تاثير كلاس هاي آمادگي زايمان فيزيولوژيك بر افسردگي، اضطراب و حمايت اجتماعي در ماه آخر بارداري

زمينه و هدف: داشتن باورها و اطلاعات نادرست درباره زايمان، موجب بروز علائم خلقي نظير اضطراب و افسردگي در طول دوران بارداري مي‫شود كه اثرات جبران ناپذيري بر شاخص هاي رشدي بدو تولد مانند وزن نوزاد و يا زايمان زودرس خواهد داشت. هدف پژوهش حاضر تعيين تاثير كلاس هاي آمادگي زايمان فيزيولوژيك بر افسردگي، اضطراب و حمايت اجتماعي در ماه آخر بارداري بود. روش كار: اين مطالعه از نوع نيمه تجربي بود. جامعه آماري شامل كليه زنان باردار نخست زا با افسردگي متوسط در شهر قم به تعداد 186 نفر بودند كه از بين آنها ۵۰ نفر با روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب و به صورت تصادفي به دو گروه ۲۵ نفري آزمايش و كنترل تقسيم شدند. گروه آزمايش به همراه همسر خود در كلاس هاي آمادگي زايمان فيزيولوژيك شركت كردند. ميزان اضطراب، افسردگي و حمايت اجتماعي هر دو گروه با استفاده از پرسشنامه هاي افسردگي بك، اضطراب بارداري وندنبرگ و حمايت اجتماعي مري پروسيدانو طي دو دوره زماني 20 هفتگي (پيش آزمون) و 36 هفتگي (پس آزمون) اندا زه گيري شد. تحليل داده ها با استفاده از ميانگين، انحراف معيار، آزمون لوين و آزمون تي با نرم افزار SPSS20 انجام شد. يافته ها: يافته ها نشان داد كه ميزان افسردگي (22/819=t) و اضطراب (10/976=t) در گروه آزمايش پايين تر از گروه كنترل بود. همچنين ميزان حمايت اجتماعي (13/223=t) در گروه آزمايش به طور معني داري بالاتر از گروه كنترل مشاهده شد. نتيجه گيري: بر اساس نتايج، آموزش هاي ارائه شده در كلاس هاي آمادگي زايمان فيزيولوژيك بر كاهش افسردگي و اضطراب و افزايش حمايت اجتماعي دوران بارداري موثر بودند. بنابراين مي توان با استفاده از اين كلاس ها به كاهش افسردگي و اضطراب مادران باردار كمك كرد و ميزان دريافت حمايت اجتماعي را در آنان افزايش داد.