بررسي ويژگي‌هاي استاد اثربخش از ديدگاه دانشجويان: مرورسيستماتيك و متاآناليز

زمينه و هدف: ارزشيابي اساتيد به‌عنوان فرايندي پاسخگو در ارتقاء كيفيت آموزش پزشكي عمده‌ترين رسالت دانشگاه بوده و مدرسين، تسهيل گر كليدي و مؤثر اين فرايند به شمار مي‌آيند. برخي ويژگي‌هاي اساتيد ازنظر دانشجويان مي‌تواند، در بهبود و مؤثرتر نمودن فرايند يادگيري كمك‌كننده باشد. به همين منظور مطالعه‌اي باهدف تعيين ويژگي‌هاي مؤثر استادان در بهبود آموزش و ميزان تأثير آن‌ها ازنظر دانشجويان در ايران انجام شد. مواد و روش‌ها: اين مطالعه با روش مرور سيستماتيك و فرا تحليل انجام شد. براي اين منظور مقالاتي كه محل انجام آن‌ها در ايران و به زبان فارسي يا انگليسي بودند، بدون در نظر گرفتن بازه زماني انتخاب شدند. جستجوي مقالات در بانك‌هاي اطلاعاتي Web of Science, Cochrane Library, PubMed, CINAHL, Google Scholar, Ovid, Science Direct, WILEY, Scopus, ProQues, Medline, Elsevier, Magiran SID، انجام شد. درنهايت تعداد 21 مقاله كه شرايط ورود به متاآناليز را دارا بودند، وارد مطالعه شده و موردبررسي قرار گرفتند. نتايج: ويژگي‌ها در شش حيطه استخراج شدند كه شامل؛ ويژگي‌هاي فردي و شخصيتي، مهارت ارتباطي، مهارت‌هاي تدريس، دانش‌پژوهي، مهارت ارزشيابي دانشجو و رعايت قوانين آموزشي بودند. نتيجه‌گيري: ويژگي‌هاي فردي، دانش‌پژوهي و مهارت‌هاي ارتباطي از مهم‌ترين ويژگي‌هاي يك استاد اثربخش از ديدگاه دانشجويان بيان شدند. لذا به نظر مي‌رسد لازم است در استخدام اساتيد به ويژگي‌هاي موردنظر توجه شود.