بررسي عوامل مؤثر در قصد استفاده مستمر دانشجويان از سيستم مديريت يادگيري

The impact of business process management on ERP system benefits

در دهه‌هاي اخير، دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي به طور گسترده‌اي به استفاده از سيستم‌هاي مديريت يادگيري روي آورده‌اند. برخلاف نقش مهم سيستم مديريت يادگيري در محيط‌هاي آموزشي، اكثر تحقيقات بر روي پذيرش اوليه اين فناوري تمركز نموده و تلاش اندكي در خصوص بررسي عوامل مؤثر بر قصد استفاده مستمر از سيستم مديريت يادگيري انجام شده است. از اين‌رو، هدف مطالعه حاضر، پيشنهاد يك مدل يكپارچه، بر مبناي تئوري انتظار-تائيد، مدل پذيرش فناوري و لذت درك شده (ارزش مربوط به لذت و خوشي) تعريف شده است. مدل ارائه شده با استفاده از داده‌هاي آماري جمع‌آوري شده از 99 دانشجوي مقطع كارشناسي ارشد موسسه آموزش عالي مهر البرز در تهران با استفاده از روش حداقل مربعات جزئي مورد آزمون قرار گرفته است. يافته‌هاي حاصل از تحقيق نشان مي‌دهد كه سودمندي درك شده تاثيرگذارترين عامل بر روي قصد استفاده مستمر دانشجويان از سيستم مديريت يادگيري است. همچنين، نتايج به دست آمده حاكي از آن است كه نگرش دانشجويان نسبت به سيستم مديريت يادگيري و سطح رضايت آن‌ها تأثير معني داري بر روي قصد استفاده مستمر ندارد.

Implementing enterprise resource planning (ERP) projects needs relatively high amount of investment costs. Due to the high failure rates, these projects face real challenges and risks. Studies reveal that rapid implementation aids of these projects has not been evaluated, consequently lots of expenses have been imposed to organizations due to the failures. On the other hand the failures have been caused to increasing in market risk and also managers and investors pessimism about the projects. This study has evaluated the effects of business process reengineering (BPR) process on ERP systems implementation goals and their anticipated benefits. The statistical review in this study based on information extracted from organizations that had been implemented the ERP systems, reveals that there is a positive relationship between implementing BPR process and gaining more benefits from ERP systems.