عنوان مقاله :
بررسي ميزان آگاهي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي لرستان در زمينه ناباروري در سال 1395
عنوان به زبان ديگر :
Investigation of the Students' Knowledge about Infertility at Lorestan University of Medical Sciences in 2016
پديد آورندگان :
ياراحمدي، امير دانشگاه علوم پزشكي لرستان - كميته تحقيقات دانشجويي - بيوشيمي باليني، خرم‌آباد، ايران , رشنو، سميرا دانشگاه علوم پزشكي لرستان - كميته تحقيقات دانشجويي، خرم‌آباد، ايران , چنگاوي، فرحناز دانشگاه علوم پزشكي لرستان - دانشكده پرستاري و مامايي - گروه مامايي، خرم آباد، ايران
كليدواژه :
آگاهي , دانشجويان , دانشگاه علوم پزشكي لرستان , ناباروري
چكيده فارسي :
مقدمه: ناباروري به معناي عدم بارداري پس از يك سال نزديكي بدون محافظت مي‌باشد. در اين ارتباط، مطالعه حاضر با هدف تعيين ميزان آگاهي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي لرستان در زمينه ناباروري انجام شد.
مواد و روش‌ها: در مطالعه توصيفي- مقطعي حاضر 350 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي لرستان با استفاده از روش نمونه‌گيري چندمرحله‌اي تصادفي مورد بررسي قرار گرفتند. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه‌اي شامل 10 سؤال دموگرافيك و 20 سؤال سنجش آگاهي در حيطه ناباروري بود. در پژوهش حاضر تجزيه و تحليل نتايج با استفاده از نرم‌افزار SPSS 16 و آزمون‌هاي تحليل واريانس يك‌طرفه و Mann–Whitney انجام شد.
يافته‌ها: يافته‌هاي پژوهش حاضر نشان دادند كه ميانگين نمره آگاهي در دانشجويان با رده‌هاي سني متفاوت و رشته‌هاي تحصيلي مختلف، يكسان نمي‌باشد (05/0P<). از سوي ديگر، ميانگين نمره آگاهي در جنس مذكر و مؤنث تفاوت معناداري را نشان داد (05/0P<) و ميانگين نمره آگاهي در دانشجويان با تحصيلات متفاوت پدر و مادر مشابه بود. شايان ذكر است كه ميانگين نمره آگاهي در دانشجويان متأهل و مجرد تفاوت معناداري نداشت.
نتيجه‌گيري: با توجه به نتايج حاصل از اين مطالعه و تفاوت آگاهي در رشته‌هاي مختلف تحصيلي مي‌توان گفت كه دروس آموزشي گنجانده‌شده در برنامه رشته‌هاي تحصيلي متفاوت مي‌تواند بر ميزان آگاهي دانشجويان در زمينه ناباروري تأثيرگذار باشد؛ از اين رو پيشنهاد مي‌شود با توجه به اهميت موضوع ناباروري و افزايش ميزان اين مشكل نسبت به گذشته، مسئولان محترم آموزشي توجه بيشتري به اين زمينه نموده و آگاهي دانشجويان را ارتقا بخشند.
چكيده لاتين :
Introduction: Infertility is the inability to conceive after one year of unprotected intercourse. The aim of the present study was to determine the knowledge of the students about infertility at Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran.
Materials and Methods: This cross-sectional study included 350 students at Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran. The participants were selected using a multistage random sampling method. The data were collected via a questionnaire which sought information regarding demographic characteristics (10 items) and knowledge about infertility (20 items). Subsequently, the data were analyzed in SPSS software (Version 16) through one-way ANOVA and Mann-Whitney test.
Results: The results showed a difference between different age groups and different academic fields regarding the mean scores of knowledge about infertility (P<0.05). Moreover, a significant difference was observed between males and females in terms of the mean knowledge score (P<0.05). However, regarding the mean scores of knowledge, there was no difference among the students whose parents had different educational levels. In addition, no significant difference was observed between married and single students in terms of the mean score of knowledge about infertility.
Conclusion: According to the obtained results and given the differences in students' knowledge about infertility in different fields of study, it can be concluded that training courses in different academic disciplines can have effects on the improvement of students' knowledge about infertility. Therefore, it is suggested that education authorities pay more attention to this issue and improve students' knowledge about infertility due to its importance and increasing rate of this condition.
