نقش هوش موفق، خرد و خلاقيت در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تيز هوش و عادي

The role of successful intelligence, wisdom, and creativity in gifted and normal student's academic achievement

هدف اصلي پژوهش حاضر پيش بيني سهم عوامل هوش موفق، خرد و خلاقيت در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تيز هوش وعادي بود. روش اين پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي بود. جامعه­ ي آماري شامل تمامي دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان كرج بود كه از اين تعداد، نمونه اي به حجم 260 نفر (180عادي و 80 تيزهوش) به روش تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند. اطلاعات از طريق پرسشنامه هوش موفق استرنبرگ، مقياس سه بعدي خرد آردلت وخلاقيت عابدي جمع آوري گرديد و با استفاده از آمار توصيفي، آزمون معناداري ضرايب همبستگي و رگرسيون گام به گام تحليل گرديد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه بين هوش موفق وخرد با پيشرفت تحصيلي همبستگي مثبت و معنادار وجود دارد. نتايج تحليل رگرسيون گام به گامحاكي ازاين بود كه17 درصد از واريانس پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان عاديتوسط متغيرهاي خرد وخلاقيت و 10درصد از واريانس پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تيزهوش توسط هوش موفقتبيين شده است. در مجموع، يافته ­هاي اين پژوهش، بر اهميت نقش خرد، خلاقيت و هوش موفق در پيش‌بيني پيشرفت تحصيلي دانش ­آموزان عادي و تيزهوش تأكيد دارد.

The main purpose of this research was the forecast of the impact of successful intelligence agents, wisdom and creativity in the normal and clever student's achievement. The method of this research was descriptive and correlation. The statistical population was consisted all female students of high school in Karaj which among those a sample was randomly selected volume of 260 people (180 normal and 80 clever) with cluster sampling method. The data were gathered through successful intelligence questionnaire of Stenberg, wisdom three- dimensional scale of Ardelt and creativity of Abedi then these data were analyzed by descriptive statistics, significance test of coefficients and step-by-step regression. The findings of this study indicated the positive and significant correlation between the successful intelligence, wisdom and academic achievement. The results of step-by-step regression analysis indicate 17% of variance of academic achievement of normal students was explained by wisdom and creativity variables, and also 10% of the variance of academic achievement of clever students was explained by successful intelligence. Overall, the findings of this research emphasis the importance of wisdom, creativity and successful intelligence in forecast of academic achievement of normal and clever students.