عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش تئوري انتخاب بر خودكارآمدي، جهتگيري هدف و انگيزش تحصيلي دانش آموزان دختر پايه نهم شهرستان بناب
پديد آورندگان :
صمديان،مهناز دانشگاه آزاداسلامي - گروه روان شناسي تربيتي، تبريز، ايران , ليوارجاني، شعله دانشگاه آزاداسلامي - گروه روان شناسي تربيتي، تبريز، ايران , پناهعلي، امير دانشگاه آزاداسلامي - گروه روان شناسي تربيتي، تبريز، ايران
كليدواژه :
انگيزش تحصيلي , تئوري انتخاب , جهتگيري هدف , خودكارآمدي
چكيده فارسي :
هدف ازپژوهش حاضر تعيين اثربخشي آموزش تئوري انتخاب برخودكارآمدي، جهتگيري هدف و انگيزش تحصيلي دانش آموزان دختر پايه نهم شهرستان بناب بود. روش پژوهش نيمه آزمايشي و از نوع طرح پيش آزمون - پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش كليه دانش آموزان مشغول به تحصيل دختر پايه نهم شهر بناب در سال تحصيلي 96-1395 بودند.نمونه شامل 30 دانش آموزبودكه به صورت نمونه گيري خوشه اي انتخاب وبه صورت تصادفي دردوگروه آزمايشي(15نفر) و كنترل(15نفر) گمارده شدند. ابزار جمع آوري داه ها پرسشنامه هاي انگيزش تحصيلي والرند و همكاران،جهت گيري هدف اليوت و مك گريگور و خودكارآمدي مكايلروري و بانتينگ بود.كه تمام آزمودني ها در مرحله پيش آزمون آن راتكميل كردند، سپس گروه آزمايشي به مدت 8 جلسه تحت آموزش هاي تئوري انتخاب قرار گرفتند و گروه دوم (كنترل) نيز همزمان به برنامه هاي عادي كلاسي خود ادامه دادند و در نهايت، پس آزمون از تمام گروه هاي گروه آزمايش وكنترل گرفته شد. به منظور تجزيه و تحليل داده هاي از روش تحليل كواريانس استفاده شد. نتايج حاكي ازافزايش خودكارآمدي، جهت گيري هدف و انگيزش تحصيلي دانش آموزان در گروه آزمايشي در مقايسه با گروه كنترل در مرحله پس آزمون بود از آن جايي كه اجراي برنامه آموزش تئوري انتخاب منجر افزايش خودكارآمدي، جهت گيري و انگيزش تحصيلي دانش آموزان مي شود. از اين برنامه مي توان به عنوان برنامه اي مفيد وموثردر مدارس براي دانش آموزان استفاده كرد.
چكيده لاتين :
this article has no abstract
عنوان نشريه :
پژوهشنامه تربيتي
