اثربخشي محتواي متون ادبي منتخب بر عملكرد اجتماعي و انطباق پذيري دانش آموزان

The effectiveness of selected literary text content on social performance and adaptability of primary school students in the city of Bushehr

هدف پژوهش تبيين اثربخشي محتواي متون ادبي منتخب بر عملكرد اجتماعي و انطباق پذيري دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي شهر بوشهر بوده است. روش اين پژوهش شبه تجربي بود. جامعه آماري پژوهش حاضر را كليه دانش آموزان ابتدايي شهر بوشهر تشكيل دادند. حجم نمونه اين پژوهش شامل 60 نفر از دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي شهر بوشهر بود كه با روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند. ابزار هاي جمع آوري اطلاعات در اين تحقيق پرسشنامه هاي عملكرد اجتماعي و انطباق پذيري دانش آموزان بود كه هر دو به صورت محقق ساخته تدوين شد و روايي و پايايي آن مورد تاييد قرار گرفت. داده ها با استفاده از روش تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت . يافته ها نشان داد بين نمره عملكرد اجتماعي و انطباق پذيري دانش آموزان گروه آزمايش و گواه تفاوت معني داري وجود دارد. كه بر اساس ميانگين محاسبه شده هر دو متغير مشخص شد عملكرد اجتماعي و ميزان انطباق پذيري دانش آموزان گروه آزمايش بهتر از گروه گواه بوده است. به عبارت ديگر آموزش محتواي متون ادبي منتخب موجب افزايش عملكرد اجتماعي و انطباق پذيري دانش آموزان مي شود.

The aim of this study was determine the effectiveness of selected literary text content on social performance and adaptability of primary school students in the city of Bushehr. The research method was Quasi-experimental. The study sample included all fifth grade students in elementary school of Bushehr City. The sample included 60 students that was selected by random cluster sampling method . the data collection tools was two questionaier that is social performance and adaptability of the students' questionnaire that both were designed by researcher and their validity and reliability were confirmed. Data analysis was performed by using the SPSS and were analyzed by covariance analysis. The findings showed that there is a significant difference between social performance and adaptability of the students' in experimental and control groups . In other words, the content of literary education have effect on increasing the social functioning and adaptability.