بررسي وضعيت مثبت گرايي سازماني در مدارس دولتي

پژوهش حاضر درصدد بررسي وضعيت مثبت گرايي سازماني در ابعاد رهبري مثبت، فرهنگ مثبت، استراتژي مثبت، طراحي مثبت، سرمايه انساني مثبت در بين مدارس دولتي بود. اين پژوهش از نوع مطالعات توصيفي و پيمايشي بود. جامعه پژوهش را مدارس دولتي شهرستان تنكابن تشكيل مي دادند. از طريق همتاسازي 30 مدرسه و به نسبت جمعيت هر مدرسه، مديران، معاونان و معلمان به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها ، پرسشنامه سنجش ميزان مثبت گرايي سازماني (=0/89α) بود. جهت تجزيه و تحليل داده ها در بخش آمار توصيفي از ميانگين و انحراف معيار و در بخش آمار استنباطي و بررسي فرضيه پژوهش از تحليل واريانس استفاده شد. نتايج نشان مي دهد كه اولا مثبت گرايي سازماني مشاهده شده (43/20) در مدارس مورد مطالعه بسيار پايين تر از حد مورد انتظار (75) است. همچنين فرضيه پژوهش مبني بر اينكه ميزان مثبت گرايي سازماني هم در وضعيت كلي و هم به تفكيك مولفه هاي مربوطه، در بين مدارس دولتي مورد مطالعه متفاوت است، به طور معني داري مورد تاييد قرار گرفت.