ارزيابي مقايسه اي سيستم اطلاعات مديريت دانشگاهي با روش الگوبرداري جهت ارائه مدل بهينه كاربردي

Developing an Improved MIS Model Based on Bench Marking(BM) Technique For Iranian Universities

اين پژوهش با هدف ارائه مدلي براي سيستم اطلاعات مديريت دانشگاهي دانشگاه ها ايران انجام شد . روش اجراي پژوهش توصيفي و از نوع تحليلي بود . چامعه آماري پژوهش همه دانشجويان ، استادان ، مديران ، و كاركنان دانشگاه هاي مجري سيستم اطلاعات مديريت دانشگاهي در ايران است . از بين دانشگاه هاي جامعه آماري ، دانشگاه هاي تهران ، اصفهان ، شيراز و اهواز به شيوه نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند . حجم نمونه آماري دانشجويان هر يك از دانشگاه هاي مذكور با استفاده از جدول مورگان ، محاسبه و تعيين گرديد . ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه هاي محقق ساخته مبتني بر چارچوب پيشنهادي در قالب چهار فرم ويژه گروههاي نمونه مخاطب بود كه به منظور روايي صوري پرسشنامه از نظرات خبرگان و صاحب نظران استفاده گرديد و نيز پايايي پرسشنامه ها با استفاده از آلفاي كرونباخ سنجيده شد و عدد 0/8 به دست آمد كه نشان دهنده پايايي بالاي 0/75 و مورد قبول است.داده ها با SPSS نسخه 16 و بسته نرم افزاري AMOS با روش تحليل عاملي اكتشافي و تاييدي ، معادلات ساختاري مورد تحليل قرار گرفت . نتايج نشان داد كه ابعاد و مولفه هاي سيستم اطلاعات مديريت دانشگاهي دانشگاه هاي ايران به ترتيب رضايت كاربران ،مزيتهاي كاربردي ، قابليت هاي سيستم و محدوديتهاي كاربردي است . ارزيابي مقايسه اي گروههاي چهارگانه مخاطب برتري نسبي دانشگاه اصفهان را نسبت به سه دانشگاه ديگرآشكار ساخت . وضعيت سيستم اطلاعات مديريت دانشگاهي در سطح دانشگاه هاي ايران در حد متوسط و ضعيف ارزيابي گرديد كه تا رسيدن به وضع مطلوب فاصله دارد.چارچوب پيشنهادي مناسب براي ارزيابي سيستم اطلاعات مديريت دانشگاهي در ايران در قالب 4 عامل ، 25 ملاك و 129 نشانگر معرفي شد.

This study was conducted to provide a suitable framework for comparative appraisal of academic management information system in universities and higher education systems of Iran. Descriptive and analytical method was used for research implementation. Statistical population consisted of all of students, professors, principles, and staffs working in universities executing academic management information system in Iran. Of universities consisted in statistical population, Tehran University, Isfahan University, Shiraz University and Ahwaz University (Shahid Chamran) were selected as purposeful sampling method. Statistical sample size of students of each university was obtained using Morgan table. Data collection instruments consisted of the proposed framework-based questionnaire in 4 specific forms of sample groups; validity and reliability of questionnaires were examined through validation process and questionnaires were valid and reliable. The significant findings of study were: 1-academic management information system of Iran consists of 4 main dimensions including users’ satisfaction, practical advantages, system capabilities, and functional limitations. 2-comparative appraisal of four groups indicated relative priority of Isfahan University to other 3 universities. 3-academic information management system of Iran was at average and poor level with a distance from optimal situation. 4-the proposed model for appraisal of academic information management system of Iran was introduced in framework of 4 factors, 25 metrics and 129 indicators.