ارائه مدل مفهومي عوامل موثر بر كيفيت تدريس حرفه اي اساتيد دانشگاه فرهنگيان با رويكرد مبتني بر نظريه داده بنياد

Presentation of Conceptual Model Factors Affecting the Quality of Teaching of Professors of University of Farhangian with a Basis Based Data Theory Approach

هدف از اين تحقيق ارائه مدل مفهومي عوامل موثر بر كيفيت تدريس حرفه اي اساتيد دانشگاه فرهنگيان با رويكرد مبتني بر نظريه داده بنياد بود. اين كار با انجام پژوهش كيفي از نوع نظريه داده بنياد كه شيوه آن اكتشافي است، انجام شد. در اين پژوهش براي رفع نواقص پژوهش هاي گذشته، به تدوين مدلي جامع كه شامل عوامل داخلي و خارجي موثر بر كيفيت استادان دانشگاه فرهنگيان از روش برخاسته از داده ها و به شيوه سيستماتيك (كدگذاري باز، محوري و انتخابي) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. براي تكميل صلاحيت هاي مورد انتظار تدريس حرفه اي استادان، مصاحبه اي نيمه ساختاريافته با متخصصين در حوزه آموزش عالي و نخبگان علمي دانشگاه فرهنگيان جمعا 17 نفر به شيوه گوله برفي به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي به دست آوردن اعتبار و روايي داده ها از دو روش بازبيني مشاركت كنندگان و مرور خبرگان غير شركت كننده در پژوهش استفاده شد. داده ها به روش تحليل محتوا بررسي شدند. در نهايت مدلي با ده عامل عوامل انگيزشي، عوامل اجتماعي، عوامل محيطي، عوامل اقتصادي، عوامل فرهنگي، عوامل فردي و شخصي، عوامل دانشگاهي و مديريتي، عوامل علمي و آموزشي، عوامل تكنولوژيكي و عوامل بين المللي استخراج شد. مقوله محوري مطالعه حاضر كيفيت تدريس اساتيد دانشگاه است كه در ده بعد ذكر شده و با توجه به شرايط علّي، شرايط زمينه اي و شرايط ميانجي راهبردهايي تدوين و مدل نهايي بر اساس آن ارائه شده است.

The purpose of this research is to provide a conceptual model based on the factors affecting the quality of professional teaching of professors of Farhangian University with an approach based on the data theory of the foundation. This is done by conducting a qualitative research of the type of data theory, the method of which is exploratory. In this research, in order to overcome the shortcomings of past research, using a qualitative approach and using the theory of data foundation, we developed a comprehensive model that includes the internal and external factors affecting the quality of the faculty members of the Farhangian University from the data-based method and in a systematic way (Open, axial, and selective coding) were analyzed. In order to complete the expected competencies of professors' teaching, an interview was conducted among experts in the field of higher education and scientific elites of Farhangian University. A total of 17 people were selected as Snowball. To obtain validity and validity of the data, two methods of reviewing the participants and reviewing non-participating experts in the study were used. Data were analyzed by content analysis. Finally, a model with ten factors of motivational factors, social factors, environmental factors, economic factors, cultural factors, personal and personal factors, academic and managerial factors, scientific and educational factors, technological factors and international factors were extracted. The main issue of the present study is the quality of university professors teaching that is mentioned in ten dimensions and according to the circumstances, the underlying conditions and the conditions of the mediation of the strategies are formulated and the final model is presented based on it.