ارائه مدل مديريت استعداد مديران مدارس متوسطه شهر شيراز

Presentation of talent management model for high school principals in Shiraz

هدف اصلي اين پژوهش" ارائه مدل مديريت استعداد مديران مدارس متوسطه شهر شيراز " مي باشد. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه گردآوري داده ها از نوع تحقيقات پيمايشي به شمار مي‌آيد. جامعه اماري اين پژوهش شامل شامل 1110 نفر از مديران و معاونين مدارس متوسطه شهر شيراز مي باشند. حجم نمونه از طريق جدول مورگان شامل 290 نفر مشخص شد.كه از طريق روش نمونه گيري تصادفي ساده(با در نظر گرفتن اين نكته كه براي هر مدرسه حداقل يك نفر مدير يا معاون به عنوان نمونه اختيار شود) اقدام به انتخاب نمونه مورد پژوهش شده است.در اين پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته 39 گويه اي استفاده شده است. روايي ابزار پژوهش از طريق روايي سازه‌اي مورد تأييد واقع شده و پايايي آن نيز از طريق آلفاي كرونباخ 0.899 بدست آمد. نتايج حاصل از اجراي آزمون ساختاري و مدل نهايي مديريت استعداد در مدارس شهر شيراز نشان مي دهد در مجموع ضرايب مسير مربوط به مولفه جذب استعداد داراي بالاترين ضريب مسير و در جايگاه دوم مولفه ارتقاء استعداد و در جايگاه سوم ارزيابي و كشف استعداد و در جايگاه چهارم نيز مولفه حفظ استعداد و در نهايت در جايگاه پنجم مولفه آموزش قرار دارد.

The main objective of this research is "providing talent management model for high school principals in Shiraz". This research is applied in terms of purpose and in terms of data collection method, it is a survey type. The survey population included 188 schools and 1110 people Director and Vice-Presidents. The sample size was determined through the Morgan table of 290 people. Using a simple random sampling method (taking into account the fact that at least one manager is elected for each school, as an example), the sample was selected. In this research, a 39-item researcher-made questionnaire was used. The validity of the research tool was confirmed through the validity of the instruments. The research tool was also obtained through the Cronbach's alpha of 0.899. The results of the implementation of the structural test and the final model of talent management in Shiraz schools indicate that the path coefficients of the attraction component have the highest path coefficient and in the second place the component of the promotion of talent and in the third place of evaluation and discovery of talent and in the fourth place It is also a component of retaining talent and ultimately in the fifth place of education component.