برنامه‌ريزي استراتژيك در سازمان‌هاي آموزش عالي ايران از طريق رويكردكارت امتيازي متوازن

Strategic planning in higher education institutions through the approach of the BSC (Balanced Scorecard

هدف از انجام پژوهش، بررسي برنامه­ريزي استراتژيك در سازمان­هاي آموزش عالي ايران از طريق رويكرد BSC (كارت امتيازي متوازن) است. روش تحقيق اين پژوهش از نوع توصيفي– پيمايشي است و همچنين از تحليل استنباطي با استفاده از آزمون تحليل عاملي تأييدي روايي سازه را مورد آزمون استفاده شده، داده­ها با استفاده از نرم‌افزارهاي EXCEL و LISREL تجزيه‌وتحليل گرديده است. جامعه آماري در اين تحقيق 214 نفر بوده كه با استفاده از فرمول كوكران، تعداد 138 مورد جهت پخش پرسشنامه انتخاب شده است. روايي پرسشنامه از طريق يك مطالعه مقدماتي مورد سنجش قرار گرفته است. پايايي پرسشنامه با استفاده از آلفاي كرونباخ مقدار آن 0.821 برآورد گرديده است. با توجه به تجزيه‌وتحليل آماري صورت گرفته در پژوهش فرضيه اول، "رويكرد داخلي (نحوه ارائه خدمات آموزش عالي)، فرضيه دوم "مشتري (جذب دانش­آموزان با استعداد)"، فرضيه سوم "برطرف كردن نيازهاي افراد ذي­نفع (بنيان‌گذاران، وزارت آموزش‌وپرورش)"، فرضيه چهارم "نوآوري آموزش عالي "، فرضيه پنجم، "نقشه استراتژيك "، فرضيه ششم، "رويكرد مالي (بودجه)" و فرضيه هفتم، "تكنولوژي­هاي آموزشي و روش­هاي مربوطه " بر سازمان­هاي آموزش عالي با توجه به رابطه­ي معناداري كه بين متغيرها وجود داشت تأثير دارد و مورد تائيد قرار گرفت.

The purpose of the study was to evaluate strategic planning in organizations of higher education through the approach of the BSC (Balanced Scorecard) respectively. The research method is descriptive survey as well as inferential analysis using confirmatory factor analysis was used to test the validity. Data were analyzed using Excel software and LISREL. The population in this study using a sample of 214 subjects, 138 cases has been chosen to distribute the questionnaire. Its validity is tested through a pilot study. Its reliability is estimated using Cronbach's alpha value of 0.821. According to statistical analysis conducted in study In this first hypothesis, "an internal approach (how higher education services), we hypothesized" Client (attracting talented students) "predicted" the needs of stakeholders (founders, the Ministry of Education) ", the fourth hypothesis "innovation in Higher education", the fifth hypothesis, "strategic map", the sixth hypothesis, "financial perspective (budget)" and the seventh hypothesis, "educational technologies and related methods" on higher education organizations, according to there was a significant relationship between the variables that influence and was approved