سبك زندگي اسلامي در انديشه‌ي مقام معظم رهبري

The evolution of science and technology From unity to plurality (cultural-historical approach)

اين پژوهش تلاش دارد، ضمن مروري برنظرات سبك زندگي از نظر جامعه ‌شناسان، گفتمان سبك زندگي اسلامي در انديشه‌ي مقام معظم رهبري را به صورت اكتشافي بررسي نموده و ضمن شناسايي دال هاي آن، چگونگي مفصل بندي اين گفتمان را مشخص نمايد. اين مقاله از روش كيفي تحليل گفتمان استفاده نموده و جامعه‌ي آماري آن نيز كليه‌ي آثار مكتوب و شفاهي 23 ساله‌ي رهبر انقلاب اسلامي از سال 1368 تا 1391 مي‌باشد؛ به طوري كه با استفاده ازروش تحليل گفتمان لاكلا و موفه، ابتدا مفهوم سبك زندگي اسلامي ازمنظر معظم ‌له تعريف شده‌ و سپس با شناسايي روش مند دال‌هاي اين گفتمان، به چگونگي مفصل‌بندي گفتمان سبك زندگي اسلامي ايشان پرداخته است. ازيافته‌هاي اين پژوهش مي‌توان دال‌هاي گفتمان سبك زندگي اسلامي ازمنظر مقام معظم رهبري اشاره نمود كه عبارتنداز: دال مركزي: منش اسلامي؛ دال‌هاي برتر: معنويت، الگوداشتن، عقلانيت و حفظ مناسك و دال‌هاي فرعي: رفتارهاي فردي (مديريت بدن، پوشاك و و ورزش كردن)، مُد و نوگرايي، و مصرف؛ ازديگر يافته هاي اين پژوهش، بررسي وجوه تمايز و تشابه سبك زندگي اسلامي ازمنظر معظم له با سبك زندگي از نظر جامعه‌ شناسان مي باشد و هم چنين، ازساير يافته هاي آن، مي توان به شناسايي شاخصه هاي «سبك زندگي اشرافي» از نظر مقام معظم رهبري نيز اشاره نمود.

The divergent trend of science and technology has begun almost 300 B.C. and continued until the middle of the twentieth century. The gradual separation of science from philosophy and then the creation of academic disciplines are two historical evidences of this claim. The industrial revolution and its consequences, the factory system, the professionalization approach in science and technology, and the analytic thinking, are the most important factors in creation the divergent trend of science and technology. Since the middle of the twentieth century, with the advent of two flows of interdisciplinaries and emergent technologies, the convergence of science and technology has begun. The domination of systemic thinking instead of analytic thinking and as well as the deprofessionalization approach, instead of the professionalization approach, are two factors that influence this change of paradigm. In this paper, with a cultural-historical approach and the use of existing documents, we seek to explain the claim that the trend of science and technology has been diverging for several hundred years and gradually, in the mid-twentieth century, evidence of its convergence has been observed.