بررسي رابطه سبك هاي مديريت تعارض (مصالحه، اجتناب، رقابتي) با تاب آوري در مديران آموزشي دبيرستان هاي دوره اول شهر كرمانشاه با توجه به جنسيت در سال تحصيلي 94-95

The relation between conflict management styles (accomodation, avoidance, competitive) with resilience in the first period high school educational managers of Kermanshah in academic year 94-95 (a gender based study)

هدف اين پژوهش بررسي ارتباط سبك هاي مديريت تعارض (مصالحه، اجتناب، رقابتي) با تاب آوري در مديران آموزشي مي باشد. روش پژوهش از نظر هدف كاربردي و نوع آن همبستگي مي باشد. جامعه آماري پژوهش شامل 179 نفر از مديران آموزشي دبيرستان هاي دوره اول شهر كرمانشاه (در سه ناحيه آموزشي) است كه در سال تحصيلي 95- 94 مشغول به كار مي باشند كه نمونه اي به حجم 118 نفر با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي سهميه اي انتخاب شدند. به منظور جمع‌آوري داده ها، از پرسشنامه ويژگي هاي دموگرافيك، پرسشنامه تاب آوري كونور و ديويدسون (2003) و پرسشنامه سبك مديريت تعارض استيفن پي.رابينز (1991) استفاده شده است. داده‌ها به‌كمك نرم‌افزار SPSS22 و آمار توصيفي و استنباطي (ضريب همبستگي پيرسون و ضريب رگرسيون چند متغيره و آزمون‌هاي T مستقل) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه بين سبك هاي اجتناب و رقابتي مديريت تعارض با تاب آوري مديران آموزشي رابطه معكوس و بين سبك مصالحه مديريت تعارض با تاب آوري مديران آموزشي رابطه مثبت وجود دارد.

The aim of this study was to investigate the relationship between conflict management styles (compromise,avoidance,competitive) with resilience in educational administrators. The method of the study was implicational and its type was correlational. The study sample consisted of 179 first year high school educational managers of Kermanshah (in three districts), who have worked from 2015-2016. The samples of the study were 118 participants who selected through stratified random sampling.In order to collect data, demographic questionnaire, and Connor-Davidson Resilience Scale (2003) and Stephen P.Rabinse Conflict Management Style Questionnaire (1991) were used. Data were analysed by SPSS22 software and descriptive and inferential statistics (Pearson correlation and multivariate regression coefficient and independent T-test). The results showed that there was a negative relation between avoidance style of conflict management and resilience of educational managers. On the other hand, there was a positive relationship between compromise and conflict management styles and resilience of educational managers.