مقايسه رضايت شغلي معلمان مدارس دوره ابتدايي اداره آموزش و پرورش ناحيه 4 تبريز بر اساس منابع قدرت مديران

Comparing of teacher's job satisfaction based on principal’s educational power bases in primary schools of Tabriz district 4 in the school year 94-95

تحقيق حاضر به مقايسه رضايت شغلي معلمان ابتدايي ناحيه 4 تبريز بر اساس منابع قدرت مديران مدارس مي‌پردازد. از لحاظ هدف، تحقيق از نوع كاربردي، از لحاظ روش انجام تحقيق، توصيفي- پيمايشي و از لحاظ روش گردآوري اطلاعات، ميداني مي‌باشد. جامعه آماري تحقيق حاضر شامل كليه معلمان ابتدايي اداره آموزش و پرورش ناحيه 4 تبريز است كه تعداد آن ها برابر 701 نفر مي‌باشد. براي تعيين حجم نمونه، از جدول مورگان استفاده شد كه برابر 248 نفر بدست آمد و براي انتخاب پاسخگويان، از روش نمونه‌گيري طبقه‌اي استفاده شد. از تعداد 248 پرسشنامه‌ توزيع شده، 239 پرسشنامه تكميل شده برگشت داده شد و تجزيه و تحليل بر اساس آن ها صورت پذيرفت. به منظور گردآوري داده‌هاي موردنياز، از پرسشنامه استاندارد رضايت شغلي مينه سوتا، و پرسشنامه استاندارد منابع قدرت شرايخيم و هينكن استفاده شد. براي تحليل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS و بر اساس روش آماري تحليل واريانس يك طرفه استفاده گرديد. نتايج نشان داد ميانگين رضايت شغلي معلمان بر اساس منابع قدرت مديران مدارس متفاوت است و نتايج آزمون پسين LSD نشان دهنده تفاوت ميانگين رضايت شغلي پاداش با ميانگين رضايت شغلي معلمان بر اساس منبع قدرت تخصص متفاوت است. همچنين ميانگين رضايت شغلي معلمان بر اساس منبع قدرت اجبار با منابع قدرت قانون و تخصص متفاوت است. ميانگين رضايت شغلي معلمان بر اساس منبع قدرت قانون با ميانگين رضايت شغلي معلمان بر اساس منبع قدرت مرجعيت نيز متفاوت است اما با منابع ديگر تفاوتي ندارد. نتيجه ديگري كه مشخص است، تفاوت ميانگين رضايت شغلي معلمان بر اساس منبع قدرت مرجعيت و تخصص است.

This study compares the primary teachers' job satisfaction District 4 Tabriz based on power bases deals with school principals. In terms of purpose, applied research, in terms of research methods, descriptive survey, and the method of data collection is field. The statistical population included all primary teachers Department of Education District 4 Tabriz is 701 the number of persons. To determine the sample size, Morgan table was used that was equal to 248 and for the selection of respondents, the simple random sampling method was used. Of the 248 questionnaires distributed, 239 were returned completed questionnaires and analysis was performed based on them. To collect the required data, Minnesota job satisfaction questionnaire and hinkin and schriesheim power bases questionnaire were used. SPSS software for data analysis and one-way analysis of variance was used. The result show that job satisfaction average of teachers is different based on school principal’s different bases of power. LSD test results showed that the mean difference in job satisfaction rewarded with an average job satisfaction based on expert power source is different. The average job satisfaction based on coercion power supply with power supplies and specialized law differently. Average job satisfaction, according to a power law with an average job satisfaction based on source power supply authority is different but not different with other sources. The result is another clear difference of job satisfaction based on power supply authority and expertise.