چكيده فارسي :
اين پژوهش با هدف تعيين رابطه ادراك از رهبري موثق با رفتارهاي انحرافي در كاركنان اداره هاي آموزش و پرورش شهر اصفهان به روش توصيفي- همبستگي انجام گرفته است. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل همه كاركنان اداره هاي آموزش و پرورش است كه تعداد آنها 663 نفر بودند. براساس فرمول حجم نمونه كوكران 243 نفر به‌عنوان نمونه آماري با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي متناسب با حجم انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات، از پرسشنامه هاي رهبري موثق والومبا و همكاران و رفتارهاي انحرافي بنت و رابينسون استفاده شد. پايايي پرسشنامه ها با استفاده از آلفاي كرونباخ به ترتيب رهبري موثق (0/85) و رفتار انحرافي (0/73) محاسبه شد.تجزيه و تحليل يافته ها با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون، رگرسيون گام به گام و آزمون تحليل واريانس انجام شد.نتايج نشان داد كه بين رهبري موثق (0/285-=p< 0/01,r)، مؤلفه هاي شفافيت رابطه اي(0/226-=p< 0/01,r)، جنبه هاي اخلاقي دروني شده (0/160-=p<0/05,r) و پردازش متوازن (0/196-=p<0/01,r) با رفتارهاي انحرافي رابطه معني دار و معكوس وجود دارد. همچنين، از بين مؤلفه هاي رهبري موثق به ترتيب مؤلفه هاي شفافيت رابطه اي، پردازش متوازن، جنبه هاي اخلاقي دروني شده قادر به پيش بيني رفتارهاي انحرافي كاركنان ستادي بود. همچنين نتايج نشان داد كه بين نمره هاي رهبري موثق و رفتارهاي انحرافي برحسب جنسيت، سن تفاوت معني‌دار وجود ندارد. تفاوت بين نمره هاي رفتارهاي انحرافي برحسب سابقه خدمت معني‌دار نبوده ولي تفاوت نمره هاي رهبري موثق برحسب سابقه خدمت معني‌دار بود. همچنين نتايج نشان داد بين نمره هاي رهبري موثق افراد باسابقه خدمت كمتر از 10 سال، سابقه 10 تا 20 سال و بيشتر از 20 سال تفاوت معني‌دار بوده است.
چكيده لاتين :
The present study aims was to determine the relationship between perception of authentic leadership and deviant behaviors among employees of education organization of Isfahan city through descriptive - correlation research method. The population in this study includes all employees of education organization, i.e. 663 people. On the basis of Cochran’s sample size, 243 individuals are selected through stratified random sampling method as the sample of study. To collect the required data, Walumbwa et al.’s (2008) questionnaire of authentic leadership and Bennett and Robinson’s (2000) questionnaire of deviant behaviors were used. Reliability of the questionnaire of authentic leadership turned out to be .85 and reliability of the questionnaire of deviant behaviors turned out to be .73 using Cronbach's alpha. Data were analyzed using Pearson correlation coefficient, stepwise regression and analysis of variance. The results showed that there was a significant reverse relationship between authentic leadership (p < .01, r = -.285), components of relational transparency (p < .01, r = -.226), internalized moral perspective (p < .05, r = -.160), and balanced processing (p < .01, r = -.196) with deviant behaviors. Also, from among the components of authentic leadership, relational transparency, balanced processing, and internalized moral perspectives were able to predict staff’s deviant behaviors, respectively. The results showed that there was no significant difference between the scores of authentic leadership and deviant behaviors in terms of gender and age. The difference between the scores of deviant behaviors in terms of years of service wasn't significant, but the difference between the scores of authentic leadership in terms of years of service was significant. In addition, the results showed that there were significant differences between the scores of authentic leadership of staff with a working experience of less than 10 years, 10 to 20 years, and more than 20 years.
