آموزش جغرافيا در سنگاپور

در چند دهه گذشته، در كشور سنگاپور، آموزش جغرافيا در برنامه‌هاي درسي مختلف، متحمل تغييراتي شده است. در هر مرحله وزارت آموزش‌وپرورش اين كشور سعي كرده تا برنامه درسي آموزش جغرافيا را متناسب با نيازهاي آموزشي كشور طراحي كند. طي سال‌هاي 1960 تا 1970جغرافياي ناحيه‌اي، و در دهه 1980 جغرافيا با عنوان جغرافياي موضوعي در مدارس سنگاپور آموزش داده مي‌شد. طي سال‌هاي 1997 تا 2001 تغييرات برجسته‌اي در راستاي پاسخ به نيازهاي آموزشي در برنامه‌هاي درسي جغرافيا در زمينه آموزش‌هاي منطقه محوري، اشاعه تفكر خلاقانه در مدارس و شناخت كشورها رخ داد. امروزه آموزش جغرافيا در مدارس سنگاپور در حال اجراي روش آموزش مفهومي‌ است، در اين روش ارزشيابي از آموخته‌هاي دانش‌آموزان در سطح ملي برگزار مي‌شود. همگام با تغييرات ايجاد شده، دانشجويان دبيري و معلمان شاغل موظف‌ به گذراندن دوره‌هاي آموزشي با محوريت آموزش ادراكي و مفهومي شدند. هر چند از زمان استقلال سنگاپور جغرافيا به عنوان يك موضوع درسي در مدارس سنگاپور تدريس مي‌شود، با اين حال هنوز جايگاه آن به‌عنوان يك موضوع آموزشي مور بحث است. اينكه چرا جغرافيا بايد آموزش داده شود؟ سوال مهمي است كه پاسخ به آن ضامن بقاي اين علم در سيستم آموزشي است. هدف اين مقاله بررسي كيفيت آموزش جغرافيا در مدارس و مراكز تربيت معلم سنگاپور، و نقش آن در تربيت دانش‌آموزان و دانشجويان به عنوان شهروندان آگاه به تغييرات عصر ماست