بررسي درك و بيان اسامي و پايايي دو آزمون تصويري درك و بيان اسامي در كودكان كم شنواي خفيف تا متوسط

The Study of Perception and Expression of Nouns and Reliability of Two Visual Comprehension and Expression of Nouns Tests in Mild-Moderate Hearing Loss Children

سابقه و هدف: كودكان دچار كم‌شنوايي با نقايصي در رشد شناختي، ارتباطي، گفتار و زبان مواجه هستند. كاهش در تعداد واژگان و سازمان‌دهي ضعيف واژگان ذهني از جمله پيامد‌هاي بارز كم‌شنوايي است. هدف اين مطالعه تعيين توانايي درك و بيان اسامي و پايايي آزمون- بازآزمون دو آزمون‌ تصويري درك و بيان اسامي، در كودكان كم‌شنواي خفيف تا متوسط فارسي زبان همدان بود. مواد و روش­ ها: پژوهش حاضر، يك مطالعه توصيفي- تحليلي از نوع مقطعي است. نمونه‌ي مورد مطالعه 58 كودك كم‌شنواي خفيف تا متوسط با ميانگين سني 1/92± 4/3 سال (31 پسر و 25 دختر) بود كه از مركز توانبخشي نيوشا همدان انتخاب شدند. در اين پژوهش، دو آزمون تصويري درك و بيان اسامي مورد استفاده قرار گرفت. به‌منظور بررسي پايايي آزمون- بازآزمون نيز، 10 كودك طي دو نوبت، با فاصله زماني يك روز، مورد آزمون قرار گرفتند. يافته ­ها: بين امتيازات درك و بيان اسامي، رابطه مستقيم و مثبتي وجود داشت (0/679=r و 0/001>P). مقايسه ميانگين امتيازات درك و بيان اسامي در دو جنس حاكي از آن بود كه اين تفاوت‌ها معني‌دار نيستند (0/05

Background and Objective: Children with hearing loss demonstrate cognitive, communication, speech and language deficits. Poor organization in mental lexicon and reduction in vocabulary are the obvious consequences of hearing loss. The main objective of this study was to evaluate perception and expression of nouns, and test-retest reliability of two picture-pointing and picture-naming tests, in Farsi-speaking in mild- moderate hearing loss children in Hamadan. Materials and Methods: It was a descriptive-analytic and cross-sectional study. 58 Hearing loss children mean age 4.3± 1.92 (25 females, 31 males) were selected from Niousha Rehabilitation Center of Hamadan. Two picture-pointing and picture-naming tests were used in this study. For the sake of test-retest reliability, 10 evaluated two times with one day time interval. Results: There was a significant positive correlation between mean scores of perception and expression (P=0.001, r=0.679). Mean scores of girls and boys was not statistically different. Findings about test-retest reliability show that, these two tests have optimal reliability. Conclusion: Descriptive statistics of the mild-moderate hearing loss children can be part of normative data alongside other findings of other cities of Iran. In addition, confirmation of reliability shows part of the efficiency of these two tests in research and clinical settings.