ارزيابي دروني گروه‌هاي آموزشي دانشگاه آزاد اسلامي واحد شادگان

ارزيابي دروني در نظام آموزش عالي از جمله سازوكارهاي بهبود كيفيت است، بنابراين دانشگاه‌ها به منظور فراهم ساختن شرايط ارتقاء مستمر كيفيت خود بايد پيوسته مورد ارزيابي قرار گيرند. پژوهش حاضر با هدف توسعه و بهبود كيفيت گروه‌هاي آموزشي دانشگاه آزاد شادگان از طريق ارزيابي دروني صورت گرفته است. روش تحقيق از نوع پژوهش ارزشيابي و رويه گردآوري داده‌ها توصيفي- پيمايشي استفاده شد. جامعه آماري مورد مطالعه شامل 2518 نفر با هفت زير جامعه آماري بود كه از ميان آنان نمونه‌اي 633 نفري با روش سرشماري كامل براي مديران گروه و اعضاي هيأت علمي، كاركنان اداري، مسؤولين كتابخانه و نمونه‌گيري از جامعه دانشجويان و فارغ‌التحصيلان بر اساس جدول مورگان انتخاب شد. ابزار تحقيق شامل پرسش‌نامه محقق ساخته، مصاحبه و چك‌ليست بوده كه سؤالات آن با توجه به رسالت و اهداف گروه‌هاي آموزشي در راستاي هفت عامل، سي‌وپنج ملاك و صد و چهار نشانگر تدوين گرديده؛ روايي ابزارها روايي محتوايي بوده؛ پايايي ابزارها با ضريب آلفاي كرونباخ بين 86/0 تا 94/0 به دست آمده است. نتايج ارزيابي نشان داد كه عامل دانش‌آموختگان در سطح نامطلوب و بقيه عوامل در سطح نسبتاً مطلوب قرار دارند. به‌طوركلي وضعيت گروه‌ها در سطح نسبتاً مطلوب ارزيابي شد.