شناسايي محرك ها و پيامدهاي يادگيري هاي غير رسمي با استفاده از روش آميخته اكتشافي

Identifying incentives and outcomes of informal learning using exploratory mixed method

زمينه و هدف: براساس يافته هاي پژوهش ها، يادگيري غير رسمي به عنوان يكي از مهترين شيوه هاي بهبود و توسعه مي باشد و مي تواند نقشي اساسي در پرورش شايستگي هاي افراد داشته باشد. لذا هدف اصلي در اين پژوهش شناسايي محركها و روشهاي يادگيري غير رسمي مديران و متخصصان منابع انساني و نيز پيامدهاي بكارگيري يادگيري غير رسمي است. روش: اين پژوهش با استفاده از روش آميخته اكتشافي انجام شده است و جامعه آماري، مديران و متخصصان منابع انساني در سازمانهاي بزرگ كشور مي باشد. يافته ها: نتايج حاصل از مدل معادلات ساختاري نشان داده است كه محركها و الزامات سازماني – مديريتي و ويژگي هاي شخصيتي – رفتاري برگرايش افراد به بكارگيري يادگيري غير رسمي در سازمان تأثير مثبت دارد. بعلاوه يادگيري غير رسمي داراي پيامدهايي براي فرد، واحد منابع انساني و سازمان مي باشد. نتيجه گيري: همانگونه كه نتايج پژوهش نشان مي دهد، يادگيري مديران و متخصصان منابع انساني بيشتر با كار، فعاليتها و تعاملات روزمره و اجتماعي مرتبط با كار آنها همراه است و اين بيانگر اهميت يادگيري غير رسمي در محيط كار مي باشد

According to the results of many researches, informal learning is the most important of instruments of the development and it plays an effective and important role in competencies development. The aim of this research is to identify the effective factors on the use of informal learning, informal learning methods and outcomes of informal learning by human resources managers and research is done by using an exploratory mixed method and an in- depth and objective interview. Statistical population of this research is human resource managers in large organizations in IRAN. The model has been tested quantitatively and by using of the LISREL software. The results of this research showed that individual and behavioral features and managerial - organizational factors were identified as effective factors for informal learning and informal learning have outcomes for person and unit of human resource and organization.