آموزش كاوشگرانه شيمي براي مدرسان آينده

Inquiry-Based Chemistry Education for the Next Generation Teachers

آموزش كاوشگرانه يكي از روشهاي خلاقانه‌ي تدريس محسوب مي‌شود كه در نظام هاي آموزشي دنيا از محبوبيت زيادي برخوردار است. از مزاياي اين روش تقويت روحيه‌ي پرسشگري است تا دانشجو بوسيله توانايي‌هاي فردي خود به مدل سازي و تحليل مسائل علمي بپردازد و مشاركتهاي گروهي را بين آنها افزايش مي دهد. به منظور اجراي اين روش در كلاس مباحث ويژه براي تحصيلات تكميلي شيمي در دانشگاه اصفهان، تصميم گرفته شد تا با ساخت يك دستگاه ساده‌ي طيف‌سنج نوري، مفاهيم اوليه طيف سنجي آموزش داده شود. در اين راستا، علاوه‌ بر ثبت طيف جذبي محلول‌هاي متفاوت در ناحيه مرئي با استفاده از دستگاه ساخته شده، بررسي تاثير انواع منابع تابش و عناصر متفرق‌كننده نيز صورت گرفت. براي انطباق طول‌موج خروجي طيف سنج با طول موج واقعي از طيف جذبي محلول پتاسيم ‌پرمنگنات استفاده گرديد. مراحل مختلف ساخت اين دستگاه، منجربه شناخت قطعات مختلف طيف‌سنجهاي نوري و ايجاد انگيزه در دانشجويان جهت درك عميقتر مفاهيم اين مبحث گرديد. هدف از انجام اين شيوه، آشنايي هر چه بيشتر دانشجويان با آموزش كاوشگرانه به عنوان مدرسين آينده شيمي و به كارگيري آن در نظام آموزشي سنتي ايران مي باشد. در نهايت از اين روش آموزشي براي نوشتن اين مقاله به صورت گروهي بهره گرفته شد تا تمام دانشجويان با نحوه‌ي نگارش مقاله و ارسال آن آشنايي پيدا كنند.

Inquiry-based education is one of the most innovative teaching methods that are very popular in educational systems all over the world. One of the benefits of this approach is to reinforce the questioning spirit of the students and enabling them to analyze scientific issues through their individual abilities and enhancing team working between them. In order to implement this method, in the Special Topics in Chemistry course at Isfahan University, it was decided to teach the basic concepts of spectroscopy by building a simple optical spectrometer. In this regard, in addition to recording the absorption spectra of different solutions in the visible area using a fabricated device, the effects of different radiation sources and dispersive elements were also investigated. The absorption spectrum of potassium permanganate solution was used to adjust the wavelength of the spectrometer to the actual wavelength. The various stages of making this device led to the recognition of different parts of optical spectrometers and motivated students to deepen their understanding of the concepts. The purpose of this method is to introduce students as next-generation chemistry teachers and to apply this method in the traditional Iranian educational system. Finally, this approach was used to write this article by all students as a group effort to know how to write and submit a scientific article.