تجربۀ والدين مهاجر ايراني مسلمان مقيم امريكا در ارتباط با تربيت فرزندان نسل دوم

The Experience of Iranian Muslim Immigrant Parents in the United States about the Upbringing of their Second-Generation Children

نسل دوم مهاجران، به نسلي گفته مي­شود كه حداقل يكي از والدين آن­ها مهاجر بوده و خود در كشور مقصد متولد شده باشند. مهاجرت و مهاجر بودن كه به­واسطۀ آن، خانواده‌هاي مهاجر از جنبه­هاي گوناگون به اقليت جامعۀ مقصد تبديل خواهند شد، كار آساني نيست و هنگامي كه با دوران نوجواني فرزندان و تعارضات و اختلافات رايج همراه با آن هم­زمان شود، والدين مهاجر را با چالش­هاي دوچندان مواجه مي­كند. مقالۀ حاضر، نتيجۀ يك پژوهش كيفي با روش پديدارشناسي است كه به­منظور درك چگونگي تجربۀ ارتباط والدين ايراني مسلمان مقيم ايالت كاليفرنياي امريكا با فرزندان نوجوانشان انجام شد. شركت­كنندگان اين پژوهش، متشكل از 15 نفر از پدران و مادران خانواده­هاي مهاجر ايراني مسلمان بود كه فرزندان نوجوان 13تا 19ساله داشتند و به روش نمونه­گيري گلوله‌برفي انتخاب شدند. با هر يك از آنان، مصاحبه­اي به مدت 40 الي90 دقيقه انجام شد و مصاحبه­ها تا اشباع نظري ادامه يافت. تحليل داده­ها، به يافتن سه مضمون اصلي منتج شد كه عبارت­اند از: چالش­ها و دغدغه­هاي والدين مهاجر ايراني مسلمان دربارۀ تربيت فرزندانشان، فرصت­ها يا جنبه‌هاي مثبت فرزندپروري در امريكا، و راهبردهاي تربيتي مؤثر براي انتقال هويت اسلامي و ايراني. مطالعۀ پژوهش حاضر مي­تواند براي مشاوران، معلمان و مؤسسات ارائه­كنندۀ خدمات به مهاجران و خانواد­هاي مهاجر كاربردي باشد.

A second-generation immigrant refers to a person who is born in a different country to where at least one of his/her parents immigrated. Immigration and being an immigrant through which immigrant families become a minority in the destination country, is not an easy task from different perspectives, and when it is coincided with children’s adolescence and the common conflicts and problems of this period, immigrant parents face additional challenges. This article is the result of a qualitative phenomenological study conducted to understand how Iranian Muslim parents living in California connect with their adolescent children. The participants of this study consisted of 15 parents of Iranian Muslim immigrant families with their 13-19 year-old children. They were selected through snowball method of sampling. Forty to ninety-minute interviews were conducted with each of them, and the interviews continued until theoretical saturation was achieved. Data analysis resulted in three main themes: challenges and concerns of Iranian Muslim immigrant parents about raising their children, opportunities or positive aspects of parenting in the United States, and effective educational strategies for transferring Islamic and Iranian identity. This study can provide practical points for counselors, instructors, and providers of immigration services for immigrant families.