كاربرد روش هاي بصري متنوع در آموزش زيست شناسي

حجم مطالب درسي زيست شناسي دورة دوم متوسطه و در برخي موارد در كلاس درس كاربرد روش هاي بصري متنوع زيست شناسي پيچيدگي هاي متن كتاب ها و كمبود تصاوير و نيز ناكافي بودن امكانات آزمايشگاهي، ياددهي و يادگيري مباحث زيست شناسي را براي دبيران و دانش آموزان چالش برانگيز كرده است. بنابراين، اگر دبيران زيست شناسي از مواد و ابزارهاي آموزشي متنوع مانند شكل ها، مدل ها، شبيه سازي هاي رايانه اي، فيلم ها و نمونه هاي واقعي استفاده كنند و تدريس خلاق را در برنامة كاري خود قرار دهند، هم ياددهي و هم يادگيري مؤثرتر خواهد بود. در اين پژوهش با كمك دوربيني با قابليت اتصال به رايانه (به جاي عدسي چشمي ميكروسكوپ) و اتصال اين مجموعه به ويديو پروژكتور، اسلايدهاي گياهي آمادة آزمايشگاهي براي 60 نفر از دانش آموزان از هر سه پاية دهم، يازدهم و دوازدهم نمايش داديم و با استفاده از نرم افزار آن از نمونه هاي گياهي عكس و فيلم تهيه كرديم و در قالب يك فايل پاورپوينت با نقشه هاي مفهومي متنوع در اختيار دانش آموزان گذاشتيم. نتايج به دست آمده از آزمون كتبي و پرسش نامة درگيري تحصيلي ريو (AES) به طوركلي نشان داد كه سطح يادگيري و ميزان درگيري تحصيلي دانش آموزان در زمينة تدريس مباحث گياهي به طور معني داري افزايش پيداكرده است.