رابطه سطح سوادبدني فرزندان خانواده هاي نظامي با ويژگي هاي شغلي پدران

Relationship between the Levels of the Physical Literacy of Children Military Families with Job Characteristics of their Fathers

به منظور دستيابي به سطح مطلوب رشد حركتي و شايستگي هاي جسماني-رواني و ايجاد يك سبك زندگي سالم و فعال در ميان همه افراد جامعه به ويژه خانواده ها و فرزندان قشر نظامي و با توجه به ويژگي هاي شغلي پدران، نيازمند اصول دقيقي از مهارت هاي حركتي و ورزشي هستيم كه اين اصول سواد بدني نام دارند. هدف هدف از پژوهش حاضر، تعيين رابطه ميان سطح سواد بدني كودكان 8-12ساله با برخي از ويژگي هاي شغلي پدران نظامي آن ها بود. مواد و روش ها: روش تحقيق توصيفي- ميداني و از نوع همبستگي است؛ كه در آن با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي، 171 نفر از كودكان 8-12ساله در مناطق 1، 4، 8 و 13 شهر تهران در نسخه ايراني آزمون ارزيابي سواد بدني كه شامل چهار خرده مقياس شايستگي جسماني، فعاليت بدني روزانه، انگيزش و اعتماد به نفس، دانش و درك است، شركت كردند. پدران نيز پرسشنامه اي حاوي سوالات مربوط به ماهيت شغلي، رسته شغلي و تحصيلات را تكميل كردند. يافته هاي تحقيق با استفاده از شاخص هاي آمار توصيفي، ضريب همبستگي اتا، آزمون تي-مستقل و تحليل كوواريانس يك راهه تحليل شد از نرم افزار SPSS نسخه 23 جهت تحليل داده ها استفاده شد. يافته ها: سواد بدني فرزنداني كه ماهيت شغلي پدرانشان ستادي است بيشتر از آناني است كه ماهيت شغلي پدرانشان صفي است (P<0.01, t = -4.558, Effect size=0/36). همچنين سواد بدني گروهي از فرزندان كه رسته شغلي پدرانشان آموزشي است، بيشتر از گروهي است كه رسته شغلي پدرانشان عملياتي است (0/05=P). بحث و نتيجه گيري: سواد بدني با ويژگي هاي شغلي پدران نظامي مرتبط است. ويژگي هاي شغلي مي تواند بر سبك زندگي فعال كودكان تاثيرگذار باشد. دانستن اين ارتباط در بهبود سواد بدني فرزندان خانواده هاي نظامي موثر است و به نظر مي رسد لزوم اجراي برنامه هاي حركتي و ورزشي مناسب جهت افزايش سواد بدني اين كودكان به ويژه براي دختران ضروري است. همچنين مطالعات بيشتر در خصوص تاثيرگذاري عوامل ديگر بر سواد بدني پيشنهاد مي گردد.

To achieve a desirable level of motor development and physicalmental competencies and develop a healthy and active lifestyle in all people in society, particularly children and families of the military and considering the nature of job their fathers’ job, accurate principles on motor and exercise skills, called physical literacy principles, is required. Objective: Present study aimed to determine the relationships between the levels of the physical literacy of children in the 8-12 age range with some natures of their military fathers’ job. Materials and Methods: The method is a descriptive-correlation in which a total of 171 children in the 8-12 age range were selected by multi-stage cluster sampling in districts 1, 4, 8 and 13 of Tehran and the Iranian version of the physical literacy test consisting of 4 subscales such as physical competence, daily physical activity, motivation and self-confidence, and knowledge and understanding was administered Further, Fathers completed a questionnaire about their occupational nature, corps, and their level of education. Findings were analyzed using descriptive statistics, ETA correlation coefficient, t- independent test, and one-way covariance analysis. Data were analyzed using SPSS 23. Results: The physical literacy of children with staff fathers was more than those with father in the troop (Effect size = 0.36, t = -4.558, P<0.01). Furthermore, the physical literacy of children with fathers working in educational-section was greater than those whose fathers work in operational section (P= 0.05). Discussion and Conclusion: Children’s physical literacy is related to the occupational nature of military fathers. These job natures can affect the children’s active lifestyles. Knowing this relationship affects the physical literacy of children in military families and the implementation of appropriate movement and sports programs is needed to increase the physical literacy of these children, especially among girls. Further studies on the impact of other factors on physical literacy should be conducted.