عنوان مقاله :
تاثير آموزش مديريت استرس بر خودكارآمدي و كيفيت زندگي پرستاران بيمارستان هاي دولتي در شهر تهران
پديد آورندگان :
بابايي، انسيه دانشگاه پيام نور - دانشكده روان شناسي - گروه روان شناسي، تهران، ايران , گلستاني، طاهره دانشگاه پيام نور - دانشكده روان شناسي - گروه روان شناسي، تهران، ايران , نازك تبار، حسين دانشگاه پيام نور - دانشكده علوم اجتماعي - گروه جامعه شناسي، تهران، ايران , انتظاري، رزيتا دانشگاه پيام نور - دانشكده روان شناسي - گروه روان شناسي، تهران، ايران
كليدواژه :
مديريت استرس , خودكارآمدي , كيفيت زندگي , آموزش , پرستاران
چكيده فارسي :
زمينه و هدف
آموزش مديريت استرس به دليل شناسايي انواع فشارهاي رواني دروني و بيروني ميتواند نقش مهمي در خودكارآمدي و كيفيت زندگي پرستاران داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف تعيين تاثير آموزش مديريت استرس بر خودكارآمدي و كيفيت زندگي پرستاران بيمارستان هاي دولتي در شهر تهران انجام شد.
روش كار
اين پژوهش از نوع مداخله اي پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش كليه پرستاران بيمارستانهاي دولتي شهر تهران در سال 1398 بودند كه از بين آنها تعداد 30 نفر به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب و با طرح پژوهش آزمايشي، پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل در گروههاي آزمايش و كنترل گمارده شدند (15 نفر گروه آزمايش و 15 نفر گروه كنترل). مداخلات مبتني بر آموزش مديريت استرس به مدت 8 جلسه آموزشي 60 دقيقه اي يك جلسه در هفته بر روي پرستاران انجام گرفت. ابزارهاي پژوهش شامل مقياس خودكارآمدي روانديك و همكاران (1984) و نيز پرسشنامه كيفيت زندگي وير و شربون (1992) بودند. داده ها با روش تحليل كواريانس چند متغيره به كمك نرم افزار SPSS-21 تحليل شدند.
يافته ها
نتايج يافته ها نشان داد كه در بين گروه ها (آزمايش و كنترل) از لحاظ خودكارآمدي و كيفيت زندگي تفاوت معنيداري وجود داشت (0/001>p). ميزان تاثير يا تفاوت برابر با 0/79 و 0/82 ميباشد، بدين معني كه 79 و 82 درصد تفاوتهاي فردي در نمرات پس آزمون خودكارآمدي و كيفيت زندگي مربوط به تاثير آموزش مديريت استرس ميباشد.
نتيجه گيري
نتايج حاكي از تاثير مثبت آموزش مديريت استرس بر خودكارآمدي و كيفيت زندگي پرستاران بود. آموزش مديريت استرس سبب شده تا مهارت هاي موثر براي ارزيابي، تعاملات اجتماعي و حل مشكلات پرستاران افزايش يابد و به تبع خودكارآمدي و بهبود كيفيت زندگي آنان بالا برود.
چكيده لاتين :
Background & aim: Stress management training, due to the identification of various types of
internal and external stress, can play an important role in self-efficacy and quality of life of
nurses. This study was performed to determine the effect of stress management training on
self-efficacy and quality of life in nurses of government hospitals in Tehran city.
Methods: This interventional study was performed with pretest, post-test design with control
group. The statistical population of the study consisted of all nurses in government hospitals
of Tehran city in 2019, among them 30 nurses were selected by random sampling and
assigned to experimental and control groups with experimental, pretest-posttest design with
control group (15 in group experimental and 15 in group control). Interventions based on
metacognitive training were performed on nurses for 8 sessions of 90 minutes, one session per
week. Research tools were included the Rolandic et al. self-efficiency scale (1984) and Weir
and Sherbon (1992) Quality of Life Questionnaire. Data were analyzed by multivariate
analysis of covariance by using SPSS-21 software.
Findings: The results indicated a significant difference in terms of self-efficacy and quality of
life between two groups (control & experiment) (p<0.001). The effect or difference was 0.79
and 0.82. This means that 79% and 82% of individual differences in post-test scores on selfefficacy
and quality of life were related to effect of stress management training.
Conclusion: The results showed a positive effect of stress management training on selfefficacy
and quality of life of nurses. Stress management training has increased the effective
skills of nurses for evaluating, social interactions and problem solving and consequently their
self-efficacy and quality of life has improved.
عنوان نشريه :
سلامت و مراقبت
