تاثير آموزش مهارتهاي هوش هيجاني بر سلامت روان پرستاران بخش هاي مراقبت ويژه

The Effect of Emotional Intelligence Training on Mental Health of Nurses in the Intensive Care Unit

مقدمه: روانشناسان معتقدند كه توجه به سلامت روان پرستاران ميتواند اثر مثبتي در انگيزش آنان براي انجام وظايف محوله آنها داشته باشد. عدم توجه به سلامت روان يكي از عوامل مهم در كاهش كارآيي، از دست رفتن نيروي انساني و ايجاد عوارض جسمي و رواني، خصوصا در خدمات حرفه اي مي باشد. هدف از انجام تحقيق تعيين تاثير آموزش مهارت­هاي هوش هيجاني بر سلامت روان پرستاران بخش هاي مراقبت ويژه بود. روش كار: اين مطاله از نوع نيمه تجربي با طرح پيش آزمون، پس آزمون همراه با گروه كنترل بود كه در سال 1397 در خرم آباد انجام گرفت. از طريق روش نمونه گيري مبتني بر هدف و بر اساس معيارهاي ورود 50 نفر انتخاب و به صورت تصادفي با استفاده از جدول اعداد تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. به منظور ارزيابي سلامت روان از پرسش نامه GHQ استفاده گرديد. پروتكل تمريني شامل آموزش مهارتهاي هوش هيجاني به گروه آزمايش، طي 7 جلسۀ 60 دقيقه اي بود. داده‌ها با نرم افزار آماري SPSS نسخه 22 و با استفاده از آزمون هاي آمار تجزيه و تحليل شد. يافته ها: نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه پس از مداخله آموزش هوش هيجاني، تفاوت معناداري در ميانگين سلامت روان پرستاران و زير مقياس هاي آن در گروه آزمايش با كنترل يافت شد (p<0.05). نمره سلامت روان در گروه آزمايش و كنترل به ترتيب 3/86 ± 22/32 و 5/65 ± 30/84 بود كه حاكي از بهبود سلامت روان درگروه آزمايش بود. نتيجه گيري: بر اساس نتايج، مداخلات آموزش هوش هيجاني به مدت هفت جلسه مي تواند در بهبود سلامت روان در پرستاران بيمارستان بخش مراقبت هاي ويژه مؤثر باشد.

Introduction: Psychologists believe that paying attention to nurses' psychological health can increase their motivation for conducting their duties while are at work. Inattention to mental health is one of the most important factors in reduced productivity, be loosed human power, and develops physical and mental complications especially in professional services. The purpose of this study was to investigate the effect of emotional intelligence training on the mental health of nurses in the intensive care unit. Methods: This was an experimental study with pretest, posttest design which was done in 1397 in Khorramabad. Fifty nurses were selected based on inclusion criteria and purposive sampling method and randomly divided into two groups of experimental and control by using a table of random numbers. The Goldberg Questionnaire was used to assess mental health. Experimental protocol included emotional intelligence training for seven sessions, 60 minutes each session. Data were analyzed using SPSS 22 software and Statistical tests. Results: The experimental and control groups were significantly different in posttest in terms mental health, Somatic Symptoms, Anxiety and Sleep Disorder, Disorder in Social Function, Depression Symptoms(p<0.05). The mental health score in the experimental and control groups were 22.32 ±3.86 and 30.84± 5.65, respectively, indicating an improvement in mental health in the experimental group. Conclusions: According to the results, emotional intelligence training interventions for seven sessions could be effective to improve mental health among nurses in the intensive care unit hospital.