عنوان مقاله :
تاثير مداخله آموزشي مبتني بر مدل اعتقاد بهداشتي بر ميزان موفقيت رفع آلودگي به شپش سر در افراد مقاوم به درمان
عنوان به زبان ديگر :
Effect of Educational Intervention Based on the Health Belief Model in Reducing Head Lice Infestation in Treatment-Resistant Individuals
پديد آورندگان :
ثقفي پور، عابدين دانشگاه علوم پزشكي قم - دانشكده بهداشت - گروه بهداشت عمومي , محمدبيگي، ابوالفضل دانشگاه علوم پزشكي قم - دانشكده بهداشت - گروه اپيدميولوژي و آمار زيستي , وصالي منفرد، احسان دانشگاه علوم پزشكي همدان - دانشكده بهداشت - گروه بهداشت عمومي , حسينعلي پور، عباس دانشگاه علوم پزشكي قم - كميته تحقيقات دانشجويي
كليدواژه :
مدل اعتقاد بهداشتي , مداخله آموزشي , شپش سر , مقاوم به درمان
چكيده فارسي :
اهداف: اقدامات درماني براي رفع آلودگي به شپش سر، گاهي طولاني يا بي‌نتيجه است. اين مطالعه با هدف بررسي تاثير مداخله آموزشي مبتني بر مدل اعتقاد بهداشتي بر ميزان موفقيت رفع آلودگي به شپش سر در افراد مقاوم به درمان انجام گرفت.
مواد و روش‌ها: در اين مطالعه نيمه‌آزمايشي كه در سال 1398 در شهر قم انجام شد، 140 مادر داراي فرزند مقاوم به درمان شپش سر با نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شده و به روش تصادفي‌سازي بلوكي به دو گروه مداخله و كنترل (هر گروه 70 نفر) تقسيم شدند. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسش‌نامه محقق‌ساخته مشتمل بر دو بخش اطلاعات جمعيت‌شناختي و سنجش سازه‌هاي مدل اعتقاد بهداشتي بود. براي گروه مداخله سه جلسه آموزشي 75دقيقه اي طي يك ماه به شيوه سخنراني و بحث گروهي اجرا شد. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS 16 و توسط آزمون‌هاي مجذور كاي و T زوجي مورد تحليل قرار گرفتند.
يافته‌ها: قبل از مداخله آموزشي اختلاف ميانگين نمره دو گروه، فقط در سازه آگاهي معني‌دار بود (P<0.05). بعد از مداخله، بين دو گروه اختلاف آماري معني‌داري مشاهده شد و ميانگين نمرات گروه مداخله در سازه‌هاي آگاهي، حساسيت درك‌شده، شدت درك‌شده، منافع درك‌شده و خودكارآمدي بعد از مداخله افزايش معني‌دار يافت (P<0.05). همچنين 100% افراد در گروه مداخله موفق به درمان كامل شدند، ولي در گروه كنترل تنها 18.6% درمان موفقيت‌آميز داشتند (0.001=p).
نتيجه‌گيري: مداخله آموزشي مبتني بر مدل اعتقاد بهداشتي بر ميزان موفقيت رفع آلودگي به شپش سر در افراد مقاوم به درمان تاثير مثبت دارد.
چكيده لاتين :
Aims Treatment for head lice infestation is sometimes lengthy or ineffective. The aim of this
study was to evaluate the effect of educational intervention based on the health belief model
(HBM) on the success rate of head lice treatment in resistant to treatment people.
Materials & Methods In this semi-experimental study conducted in Qom in 2019, 140 mothers
with children resistant to head lice treatment were selected by available sampling method
and divided into two groups of intervention and control (70 people in each group) by block
randomization. The data collection tool was a researcher-made questionnaire consisting of two
parts: demographic information and measuring the constructs of the health belief model. For
the intervention group, three 75-minute training sessions were conducted during one month
through lectures and group discussions. Data were analyzed by SPSS 16 software using chisquare and paired t-tests.
Findings Before the educational intervention, the difference between the mean scores of the
two groups was significant only in the construct of knowledge (p<0.05). After the intervention,
a statistically significant difference was observed between the two groups and the mean scores
of the intervention group in the constructs of knowledge, perceived sensitivity, perceived
intensity, perceived benefits and self-efficacy increased significantly after the intervention
(p<0.05). Also, 100% of the subjects in the intervention group succeeded in complete treatment,
but in the control group, only 18.6% had successful treatment (p=0.001).
Conclusions Educational intervention based on health belief model has a positive effect on the
success rate of head lice treatment in resistant patients.
عنوان نشريه :
آموزش و سلامت جامعه
