كيفيت برگزاري جلسات ژورنال كلاب از ديدگاه اساتيد و دانشجويان فيزيوتراپي دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز

Quality of Journal Club Meetings from the Perspective of faculty members and postgraduate students of physical therapy

مقدمه: ژورنال كلاب در ارتقاي كيفيت آموزش، بهبود تفكر انتقادي و فراگيري و به‌كارگيري پزشكي مبتني بر شواهد اهميت دارد، جهت ارتقاي كيفيت ژورنال كلاب اولين گام ارزيابي موقعيت فعلي و تعيين فاصله موجود با استانداردها است. اين پژوهش با هدف ارزيابي كيفيت برگزاري جلسات ژورنال كلاب از ديدگاه اساتيد و دانشجويان تحصيلات تكميلي گروه فيزيوتراپي دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز انجام پذيرفت. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفي-مقطعي جامعه آماري شامل كليه اساتيد و دانشجويان شركت كننده در جلسات بود كه به شيوه سرشماري40 نفر از دانشجويان تحصيلات تكميلي و اساتيد گروه فيزيوتراپي دانشكده علوم توانبخشي دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز در آن شركت نمودند . جمع‌آوري اطلاعات با استفاده از پرسشنامه ارزيابي كيفيت ژورنال كلاب كه شامل 7 حيطه و 25 گويه جهت بررسي مهارت‌هاي جستجوي مقالات، درك و نقد مقالات، تهيه اسلايد، سخنراني، عادات مطالعه، بهبود روش‌هاي درماني و اثر كلي جلسات ژورنال كلاب بود، انجام شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار Excel-2013 و آمار توصيفي شامل جداول فراواني تحليل شد. نتايج: در حيطه‌هاي مهارت‌هاي جستجوي مقالات، درك و نقد مقالات، تهيه اسلايد، سخنراني، عادات مطالعه، بهبود روش‌هاي درماني و اثر كلي جلسات ژورنال كلاب به ترتيب 65.8%, 72.6%, 63.3%, 79.4%, 88.9%, 76.7% ، 86.7% شركت‌كنندگان كيفيت ژورنال كلاب را خوب تا عالي گزارش دادند. نتيجه‌گيري: با توجه به ميزان رضايت خوب از برگزاري چنين جلساتي پيشنهاد مي‌شود با نيازسنجي و برنامه‌ريزي مناسب اقدام به برگزاري اين جلسات در ساير دانشكده‌هاي علوم توانبخشي و رشته‌هاي وابسته صورت گيرد.

Introduction: Regarding the importance of journal club in improving the quality of education, improving critical thinking and learning, and applying for evidence-based medicine, the first step for improving the quality of journal club is to assess the current situation and identify the gap with standards. This study endeavored to evaluate the quality of journal club meetings from the viewpoints of professors and postgraduate students of physical therapy department. Methods: In this descriptive cross-sectional study, the sample consisted of 40 faculty members and postgraduate students attending the sessions. Data collection was accomplished using the Journal Club Quality Assessment Questionnaire, which included 25 items in 7 domains for assessing skills such as searching articles, understanding and appraising articles, power point preparation, presentation, study habits, improving in treatment's interventions, and overall effect of journal club meetings. Data were analyzed through Excel 2013 and descriptive statistics including frequency table. Results: In the searching articles, understanding and appraising articles, power point preparation, presentation, study habits, improving in treatment's interventions and overall effect of journal club items, 65.8%, 72.6%, 63.3%, 79.4%, 88.9%, 76.7% and 86.7% of the participants, respectively, reported good to excellent quality of journal club. Conclusion: Considering the good satisfaction of such meetings, it is recommended to conduct these meetings in other faculties of rehabilitation sciences and related fields with proper need assessment and planning