بررسي و مقايسه سطح استدلال اخلاقي دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي آجا با پرستاران شاغل در يكي از بيمارستان‌هاي منتخب وابسته

مقدمه: پرستاران در حرفه خود با چالش‌هاي اخلاقي متعددي مواجه مي‌شوند، رشد تجارب اخلاقي در كنار دانش تئوري و مهارت‌هاي باليني ضرورتي انكارناپذير است. هدف: هدف از اين مطالعه، بررسي و مقايسه سطح استدلال اخلاقي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي آجا با پرستاران شاغل در يكي از بيمارستان‌هاي منتخب وابسته به آن است. مواد و روش‌ها: اين مطالعه توصيفي-مقايسه‌اي بر روي 85 دانشجوي پرستاري و 78 پرستار شاغل انجام گرفت كه به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه (NDT) Nursing Dilemma Test كه مشتمل بر 6 سناريو است، استفاده شد. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماري SPSS، آمار توصيفي و آمار استنباطي انجام گرفت. يافته‌ها: ميانگين نمره استدلال اخلاقي دانشجويان پرستاري 2/2 ±45/18 و پرستاران 3/1 ±42/91 بود. نتايج آزمون تي با نمونه‌هاي مستقل حاكي از آن است كه نمرات استدلال اخلاقي دانشجويان پرستاري به طور معني‌داري بيشتر از نمرات استدلال اخلاقي پرستاران شاغل مي‌باشد (0/03=P). بحث و نتيجه‌گيري: اقدام در خصوص آموزش مسائل اخلاقي و بهسازي محيط‌هاي باليني براي ارتقاء بيشتر توانايي استدلال اخلاقي پرستاران، امري ضروري است.