تبيين رابطه بين سرمايه‌هاي روان‌شناختي و رشد اعتقادي دانشجويان با نقش واسطه‌اي سبك زندگي اسلامي

Explaining the Mediating Role of Islamic Life style in the Relationship between of Psychological Capital and Belief Development in students

با عنايت به اهميت سبك زندگي اسلامي از منظر اسلام در تمام شئونات زندگي، پژوهش حاضر با هدف تبيين رابطه بين سرمايه‌هاي روان‌شناختي و رشد اعتقادي دانشجويان با نقش واسطه‌اي سبك زندگي اسلامي انجام شد. در يك طرح توصيفي - همبستگي و با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي، از بين دانشكده‌هاي مختلف دانشگاه علامه طباطبائي در سال تحصيلي 97-1396، 378 دانشجو (231 دختر و 147 پسر) انتخاب شدند و مقياس «رشد اعتقادي»، پرسشنامه «سرمايه‌هاي روان‌شناختي» و پرسشنامه «سبك زندگي اسلامي» را تكميل نمودند. داده‌هاي حاصل با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل مسير مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. نتايج ضريب همبستگي پيرسون نشان داد كه ارتباط مثبتي بين خودكارآمدي، اميدواري، تاب‌آوري، خوش‌بيني و سبك زندگي اسلامي با رشد اعتقادي وجود دارد (01/0 P>). نتايج تحليل مسير نيز نشان داد كه براساس شاخص‌هاي GFI، AGFI، CFI، NFI، PNFI، TLI مدل اوليه پژوهش داري برازش مناسبي بود و سبك زندگي اسلامي در رابطه بين سرمايه‌هاي روان‌شناختي و رشد اعتقادي نقش واسطه‌اي داشت. با توجه به نتايج پژوهش حاضر مي‌توان به اهميت سرمايه‌هاي روان‌شناختي و سبك زندگي اسلامي در رشد اعتقادي پي برد؛ بنابراين بايد با آموزش‌هاي مناسب به افزايش سبك زندگي اسلامي و سرمايه‌هاي روان‌شناختي در زندگي دانشجويان پرداخت.

Considering the importance of the Islamic lifestyle in all aspects of life from the point of view of the Islam, the purpose of this study was to explaining the mediating role of islamic life style in the relationship between of psychological capital and belief development in students. In this descriptive-correlational study, from among all students of various schools of Allameh Tabataba’i University in 2017-2018, 378 students (231 women and 147 men) were selected using multistage cluster sampling. The participants completed the scale of belief development (SBD), psychological capital questionnaire, and islamic life style test. Pearson correlation coefficient and path analysis method were used for data analysis. The results of Pearson correlation coefficient showed that there was a significant positive correlation between the self-efficacy, hope, resiliency, optimism and Islamic life style with Belief Development (P>0/01). Path analysis also showed that the basic research model was suitable for GFI، AGFI، CFI، NFI، PNFI، TLI indices, and Islamic Lifestyle had a mediatorial role in the relationship between Psychological Capital and Belief Development. Regarding the results of this study, it can be concluded that the importance of Psychological Capital and Islamic Life style in increasing the Belief Development, therefore, should be improved the Psychological Capital and Islamic Life style with appropriate training in students.