تأثير آموزش مبتني بر نظريه رفتار برنامه‌ريزي شده بر تمايل به كار با سالمندان در بين دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي

The Effect of Education Based on the Theory of Planned Behavior on Willingness to Work with Older Adults in Students of Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran

مقدمه: بر اساس نتايج مطالعات، افراد سالمند متقاضي خدمات بهداشتي در حال افزايش مي‌باشند. يكي از مهم‌ترين عوامل مؤثر در كيفيت مراقبت از سالمندان، تمايل به كار با افراد سالمند است. پژوهش حاضر با هدف تأثير آموزش مبتني بر رفتار برنامه‌ريزي شده بر تمايل به كار با سالمندان در دانشجويان رشته بهداشت عمومي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي تهران در سال 1397 انجام گرديد. روش‌ها: اين مطالعه از نوع مداخله آموزشي بود و از طريق سرشماري، 36 نفر از دانشجويان رشته بهداشت عمومي انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري اطلاعات، پرسش‌نامه تمايل به كار با سالمندان (Willingness to Work with Elderly People Scale يا WEPS) بود كه به وسيله دانشجويان تكميل شد (قبل و دو هفته بعد از آموزش). پس از پيش‌آزمون، دو جلسه كلاس آموزشي براي دانشجويان برگزار گرديد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي Paired t و Independent t در نرم‌افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: 36 دانشجو با ميانگين سني 3/43 ± 21/94 سال در تحقيق شركت كردند. پس از مداخله آموزشي، اختلاف معني‌داري در تغيير نگرش (0/001 > P)، كنترل رفتار درك شده (0/001 = P)، هنجارهاي انتزاعي (0/001 > P) و قصد رفتاري (0/001 = P) مشاهده گرديد. نتيجه‌گيري: استفاده از بسته آموزش مبتني بر نظريه رفتار برنامه‌ريزي شده، مي‌تواند موجب افزايش تمايل به كار با سالمند در دانشجويان شود. بنابراين، پيشنهاد مي‌گردد مداخله مذكور پس از مطالعات بيشتر براي دانشجويان و كاركنان دانشگاه‌هاي علوم پزشكي استفاده شود.

Background: Studies show older people require increasing health care services. One of the most important factors that significantly affect the quality of elderly care is the willingness to work with old people. The current study is conducted aiming to examine the effect of education based on the theory of planned behavior on willingness to work with older adults in public health students of Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran in 2018. Methods: This study was an educational intervention in which the subjects included 36 students selected through the census method. The data gathering tool was the Willingness to Work with Elderly People Scale (WEPS), which was completed by the students two times (before and two weeks after education). After pre-test, two educational sessions were held for the students. The data collected were analyzed using independent t-test, paired t-test, and regression in SPSS software. Findings: 36 students with a mean age of 21.94 ± 3.43 years participated in the study. The mean scores of attitude (P < 0.001), subjective norms (P < 0.001), perceived behavior control (P < 0.005), and intention (P < 0.001) in the intervention group had significant differences after the educational intervention. Conclusion: The results showed that education based on the theory of planned behavior was able to promote willingness to work with older adults among students. Therefore, it suggested to develop educational interventions to enhance attitudes towards caring for the elderly and promote intentions to work with them. So it is recommended this intervention be applied to students and staff of medical universities after further studies.