عنوان مقاله :
تعيين سطح هوش سازماني كتابداران شاغل در كتابخانههاي دانشگاهي شهر اهواز بر اساس مدل كارل آلبرخت و ارتباط آن با خلاقيت
پديد آورندگان :
عصاره، فريده دانشگاه شهيد چمران اهواز , مكوندي، بهنام دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات خوزستان , كوتي، فريبا دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات خوزستان , سيد طبيب، مريم دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز
كليدواژه :
هوش سازماني , خلاقيت , كتابخانههاي دانشگاهي , شهر اهواز , مدل كارل آلبرخت
چكيده فارسي :
هدف: خلاقيت و هوش دو ويژگي هستند كه در هر يك از اعضاي سازمان نهفته است. اين پژوهش با هدف تعيين سطح هوش سازماني كتابداران شاغل در كتابخانههاي دانشگاهي شهر اهواز بر اساس مدل كارل آلبرخت و بررسي ارتباط آن با خلاقيت كتابداران انجام گرفته است.
روش پژوهش: روش پيمايشي است و ابزار پژوهش شامل پرسش‌نامه استاندارد هوش سازماني كارل آلبرخت و پرسش‌نامه خلاقيت رند سيپ بوده است. تعداد 105 كتابدار شاغل در كتابخانه هاي دانشگاهي شهر اهواز به عنوان جامعه پژوهش مورد بررسي قرار گرفته شد. در اين پژوهش با استفاده از آمار توصيفي (ميانگين، فراواني، فراواني نسبي) و آزمون استنباطي (آزمون‌هاي تحليل رگرسيون، ضريب همبستگي پيرسون و تحليل واريانس) نسبت به تجزيه و تحليل اقدام شد.
يافته‌ها: نتايج نشان داد كه بين هوش سازماني (به طور كلي) و خلاقيت، با سطح معني داري0/000 ارتباط مثبتي وجود دارد، ولي هيچ يك از مؤلفههاي هوش سازماني رابطه معني داري با خلاقيت را نشان نداد.
نتيجهگيري: با توجه به يافته هاي پژوهش، ميتوان نتيجه گرفت كه سطح هوش سازماني و خلاقيت در نمونه ها مورد مطالعه بسيار ضعيف است. از بين مؤلفه هاي هوش سازماني تنها سرنوشت مشترك بيشترين قدرت تبيين كنندگي را داشته است. كتابخانه ها بايستي به همه مؤلفه هاي هوش سازماني به صورت يكسان توجه نموده و زمينه ساز پرورش خلاقيت در كتابداران باشند. نظام مديريت نيز با تكيه بر خود كنترلي كاركنان، مشورت، تشويق به ابتكار و احترام به افراد، نقش مهمي در پرورش خلاقيت كاركنان ايفا نمايد.
چكيده لاتين :
Purpose: The main objective of the research revolves around the components of organizational intelligence and creativity in order to determine the level of organizational intelligence of librarians employed in academic libraries of the city of Ahvaz, and the relationship between their organizational intelligence and creativity.
Methodology: The statistical population of the study is all librarians working in academic libraries that including 105 persons. The tool for data collection in this research was Karl Albrecht’s standardized questionnaire of organizational intelligence and Rand Sip’s questionnaire of creativity In this study, analysis was performed using descriptive statistics and inferential test (regression analysis tests, Pearson’s correlation coefficient, and analysis of variance).
Findings: The results showed that there is a statistically significant relationship between organizational intelligence (in general) and creativity in a significant level of 0.000. However, none of the organizational intelligence components showed a significant correlation with the creativity.
Conclusion: Organizational intelligence and creativity in the samples are very weak. The enterprise intelligence component only shared the fate of most power users have been explained. These organizations should equally consider all the components of the organizational intelligence, and provide grounds for creativity in the library. Management system, with its emphasis on control personnel self, counseling, encouraging innovation and respect for individuals, plays an important role in fostering the creativity of the employees.
