بررسي تاثير آموزش به روش Teach Back بر كيفيت زندگي در بيماران مبتلا به انفاركتوس ميوكارد در سال 1394 در شهر همدان: يك مطالعه كارآزمايي باليني

Evaluating the Effect of Teach Back Education on Self-Care Behaviours and Quality of Life in Patients With Myocardial Infarction in 2015: A Randomised Controlled Trial

مقدمه: عوامل مختلف جسمي و رواني كيفيت زندگي بيماران مبتلا به انفاركتوس ميوكارد را تحت تاثير قرار داده وآن را كاهش مي دهد هدف اين مطالعه تعيين تاثير آموزش به روش Teach Back بر كيفيت زندگي در بيماران مبتلا به انفاركتوس ميوكارد در سال 1394 در شهر همدان بود. روش كار: در اين مطالعه كارآزمايي باليني، 70 بيمار مبتلا به انفاركتوس ميوكارد به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب و به گروه آزمون و كنترل با روش تخصيص تصادفي تقسيم شدند. براي هر بيمار در گروه آزمون، سه جلسه آموزشي 45 دقيقه اي در طول 10 روز به روش teach back برگزار گرديد. پرسشنامه استاندارد ارزيابي كيفيت زندگي مك نيو توسط بيماران هر دو گروه آزمون و كنترل در بدو ورود به مطالعه و بعد از يك ماه از آخرين جلسه آموزشي تكميل گرديد. داده ها با نرم افزار SPSS نسخه ي 16 و آزمون هاي تي مستقل، تي زوجي تجزيه و تحليل شدند. يافته ها: بين ميانگين نمرات كيفيت زندگي گروه آزمون قبل و بعد از مداخله اختلاف معني دار آماري وجود داشت (0/05

Introduction: Patients with Myocardial infarction suffer from impaired daily functioning and reduced quality of life. The aim of this study was to determine the effect of teach back education on self-care behaviors and quality of life in patients with myocardial infarction in 2015 in Hamadan. Methods: In this quasi-experimental study, 70 Patients with myocardial infarction were selected with random available sampling and randomly divided to control and case groups. Three sessions, each for 45 minutes in 10 days, were performed for the case group. After one month and after the last training session, Mc New questionnaires were completed by both experimental and control groups. Data were analyzed with SPSS software (version 16) by descriptive statistics, independent-t and paired-t tests. Results: In the case group, there was a significant difference between the mean scores of quality of life. However, the difference was not significant in the control group. There were significant differences between the mean scores of quality of life of case and control groups after the intervention. Conclusions: In the present study, teach back training method improved the quality of life in patients with myocardial infarction. Considering its important role of nurses, they can use these training methods to improve the quality of life for patients with heart problems.