عنوان مقاله :
شناسايي و اولويت بندي اهداف جامعه شناختي در نظام برنامه درسي آموزش عالي ايران
عنوان به زبان ديگر :
Identification and Prioritization of Sociological goals in Iran’s Higher Education Curriculum System
پديد آورندگان :
عليدادي تلخستاني، محمود دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري
كليدواژه :
برنامه ريزي درسي , جامعه شناختي , آموزش عالي , هدف
چكيده فارسي :
اين تحقيق، با هدف تجزيه و تحليل و رتبه بندي اهداف جامعه شناختي در نظام برنامه درسي آموزش عالي ايران صورت گرفته است. ازنظر دسته بندي تحقيقات، برحسب هدف يك تحقيق كاربردي و لحاظ شيوه گردآوري داده ها، توصيفي- غيرآزمايشي است كه در ميان انواع روشهاي تحقيق توصيفي، در زمره مطالعه موردي جاي ميگيرد. جامعه آماري اين تحقيق براي پرسشنامه شامل 5 نفر از خبرگان آموزش عالي استان مازندران ميشود كه پرسشنامه خبرگان در ميان آنها توزيع گرديد. بر اساس مطالعات انجام گرفته، معيارهاي اصلي اين تحقيق، انطباق فرهنگي يا تطابق اجتماعي، بازسازي اجتماعي و تربيت شهروند مردم سالار را در برميگيرد كه هر كدام به نوبه خود، زيرمعيارهايي متفاوتي دارند. تجزيه و تحليل دادهها با استفاده از
رويكرد DEMATEL-ANP صورت گرفته است. از رهگذر نتايج اين تحقيق چنين استنباط و استناج گرديد كه: معيار
"انتقال فرهنگي يا تطابق اجتماعي" با وزن نهائي 551,0 در اولويت اول ميان همه معيارها و همچنين زيرمعيار "رشد تفكر خلاق" با وزن نهايي 0674,0 در اولويت اول ميان همه زيرمعيارها و تربيت شهروند مردم سالار نيز بيشترين تأثيرگذاري را در ميان تمام معيارها داشته است، ضمن آنكه زير معيار «بازسازي اجتماعي همزمان» بيشترين تأثير پذيري و تعامل را با ساير زيرمعيارها را دارد.
چكيده لاتين :
not abstract
عنوان نشريه :
پژوهش هاي برنامه ريزي آموزشي درسي
