كاربست نظام گفتماني شناختي در تحليل نمايش از مجموعه كلاه قرمزي

با توجه به اهميت بحث «آزادي» و «اقتدار» كه يكي از مهم‏ترين مسائل فلسفۀ ادبيات كودك به شمار مي‏رود، هدف از اين پژوهش، بررسي نمودهاي آزادي و اقتدار از منظر تبيين فرايند روايي در گفتمان نمايشي كودكانه از مجموعۀ كلاه قرمزي است كه با بهره‏ گيري از روش تحليل محتواي كيفي قياسي در چارچوب الگوي نشانه ـ معناشناسي واكاوي و تحليل شده است. يافته ‏هاي پژوهش نشان مي‏دهد كه نويسندگان مجموعۀ كلاه قرمزي به‌خوبي توانسته‏ اند در اين نمايش با ايجاد تقابل‏ هايي خلاق ميان ساختارهاي قدرتي، بستر مناسبي را براي تنفس و آزادي عامل‏ هاي كودك و نوجوان از قواعد خشك و بي‏ روح دنياي بزرگ‏سال فراهم سازند. در اين ميان: 1. نوع كنش عامل‏ هاي كلامي؛ 2. ارزش قدرتي افعال مؤثر؛ 3. جايگاه انتظار در گفتمان از منظر ميزان استقلال يا وابستگي عامل‏ هاي كلامي به يكديگر؛ 4. تجلي ساخت‏ هاي شناختي در روايت نظير استعاره ‏ها و شبكه‏ هاي انضمام مفهومي؛ 5. ميزان پايبندي عامل ‏هاي كلامي به مهارت خودتنظيمي ازجمله مواردي است كه تبيين معناشناختي نمودهاي آزادي و اقتدار را در گسترۀ كلام تسهيل مي ‏سازد.