طراحي الگوي برنامه درسي مبتني بر مسئوليت پذيري اجتماعي براي نظام آموزش عالي بر اساس الگوي اَكِر

هدف از پژوهش حاضر طراحي برنامه درسي مبتني بر مسئوليت پذيري اجتماعي براي نظام آموزش عالي ايران با استفاده از واكاوي تجارب زيسته دانشجويان و تحليل منابع مكتوب و ديجيتال مرتبط با مسئوليت پذيري اجتماعي دانشجويان بود كه با بهره گيري از رويكرد كيفي و روش هاي پديدارشناسي و تحليل مضمون انجام شد. در روش پديدارشناسي مشاركت كنندگان 13 نفر از دانشجويان دانشگاه هاي آموزش عالي بودند كه با روش نمونه گيري هدفمند ملاك محور انتخاب شدند و مصاحبه عميق نيمه ساختار يافته با آنها صورت گرفت. در روش تحليل مضمون 28 منبع مرتبط با مسئوليت پذيري اجتماعي دانشجويان با روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند. داده ها با استفاده از روش كدگذاري موضوعي تجزيه و تحليل شدند. تحليل داده هاي مصاحبه به ايجاد هفت مقوله اصلي شامل فضاي حاكم، اصول حاكم، عوامل زمينه ساز، درك همدلانه، نقش پذيري و مشاركت، ارزش مداري و ساختار اجتماعي دانشگاه و 51 مقوله فرعي انجاميد. داده هاي بخش تحليل مضمون در قالب مضامين فراگيري مانند عوامل زمينه اي، عوامل اثرگذار، نگرش، ابعاد و پيامدهاي مسئوليت پذيري دسته بندي شدند. نتايج نشان داد كه تأكيد بر توانمندسازي دانشجويان در قالب مقوله ها و مضامين يافت شده، ارتقاي سطح مسئوليت پذيري اجتماعي دانشجويان نظام آموزش عالي را در پي خواهد داشت. در انتها برنامه درسي آموزش عالي بر اساس الگوي اَكِر طراحي شد.