ارزيابي رعايت آيين نگارش علمي در گزارش پروژه گروهي از دانشجويان بهداشت محيط

سابقه و هدف: پايان نامه ها بعنوان منابع علمي معتبر در برنامه درسي دانشجويان، از نقش به سزايي در آماده سازي و ايجاد توانمندي آنان براي مشاركت در فعاليت هاي پژوهشي برخوردارند. پژوهش حاضر با هدف ارزيابي رعايت آيين نگارش علمي در واحد درسي پروژه و يا به نوعي پايان نامه فارغ التحصيلان كارشناسي مهندسي بهداشت محيط انجام پذيرفت. مواد و روش ها: اين مطالعه بصورت توصيفي مقطعي روي 110 پروژه مهندسي بهداشت محيط دانشگاه علوم پزشكي بابل از بدو تاسيس رشته تا شهريور ماه 1394 به اجرا در آمده است. داده ها به روش تحليل استنادي از طريق مراجعه مستقيم به گزارش پروژه ها ، با استفاده از فرمي محقق ساخته مبتني بر اهداف پژوهش در چهار بخش مشتمل بر رعايت اصول كلي، ساختاري، محتوايي، و منابع جمع آوري گرديد. جهت پردازش داده ها از شاخص هاي آمار توصيفي استفاده شد. يافته ها: يافته ها نشان داد ميزان رعايت ملاك هاي عمومي در پروژه ها، به تفكيك سالهاي مورد مطالعه با روند رو به رشد همراه بوده و بجز سال 1394 از آهنگ صعودي حكايت داشته است. ميزان رعايت ملاك هاي اختصاصي نيز از سال 1389 تا سال 1393 با روند رو به رشد پيوسته اي همراه بوده و از 48.8% در سال 1389 به حدود 86 % در سال 1394 افزايش يافته است. نقصهايي در ملاكهاي اختصاصي وجود داشته كه از جمله آنها مي توان به عدم معرفي آزمون هاي آماري(54.6%)، فرضيه ها و سوال هاي پژوهش(34.5%) و متغيرها(30%) اشاره كرد. از نظر ملاحظات مربوط به تدوين منابع، 41% آنها با اشتباهاتي در توالي منابع و 51.8% با مشكلاتي در شيوه نگارش روبرو بودند. در مجموع اطلاعات 63.6% از منابع كامل نبود. نتيجه گيري: گرچه غالب گزارش پروژه هاي مورد بررسي از نظر محتواي علمي ارزشمند بوده اند اما در ملاحظات ساختاري، محتوايي، و اصول نگارش منابع با خطاهاي متعددي روبرو بودند. بديهي است نظارت بيشتر مي تواند ضمن ارتقاء كيفيت آموزش و پژوهش دانشگاه، مانع از اتلاف منابع و حصول نتيجه مطلوب در دانش آموختگان گردد.