پديد آورندگان :
گنجه، عليرضا داﻧﺸﮕﺎه آزاد اﺳﻼﻣﯽ، واﺣﺪ ﺳﺎوه - داﻧﺸﮑﺪه ﻋﻠﻮم اﻧﺴﺎﻧﯽ، ﺳﺎوه، اﯾﺮان , نامو، هومن داﻧﺸﮕﺎه آزاد اﺳﻼﻣﯽ، واﺣﺪ ﺳﺎوه - داﻧﺸﮑﺪه ﻋﻠﻮم اﻧﺴﺎﻧﯽ - ﮔﺮوه رواﻧﺸﻨﺎﺳﯽ، ﺳﺎوه، اﯾﺮان , آقايوسفي، عليرضا داﻧﺸﮕﺎه ﭘﯿﺎم ﻧﻮر، واﺣﺪ ﻗﻢ - داﻧﺸﮑﺪه ﻋﻠﻮم اﻧﺴﺎﻧﯽ - ﮔﺮوه رواﻧﺸﻨﺎﺳﯽ، ﻗﻢ، اﯾﺮان , نوابخش، مهرداد داﻧﺸﮕﺎه آزاد اﺳﻼﻣﯽ، واﺣﺪ ﻋﻠﻮم ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت - داﻧﺸﮑﺪه ﻋﻠﻮم اﻧﺴﺎﻧﯽ - ﮔﺮوه ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺷﻨﺎﺳﯽ، ﺗﻬﺮان، اﯾﺮان
كليدواژه :
فراغت , تفريح , اوقات فراغت , عوامل روا ن شناختي
چكيده فارسي :
مزاياي فعاليت هاي روان شناختي به اندازه فعاليت هاي فيزيكي در اوقات فراغت مهم هستند. هدف اين پژوهش تعيين و شناخت كاركردهاي اوقات فراغت و تاثير عوامل روان شناختي بر اين كاركردها در نوجوانان و جوانان بود.
روش و مواد
مطالعه از نوع توصيفي- تحليلي است، كه در آن براي تعيين و شناخت متغيرهاي دخيل در پژوهش از روش دلفي فازي استفاده شد. جامعه آماري كليه نوجوانان 13تا 21 سال استان تهران بودند كه 305 نفر از آنها به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي، انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها، پرسشنامه هاي استاندارد شامل معنا در زندگي، اختلال اضطراب فراگير، هوش هيجاني، گشودگي به تجربه، فراهيجان، سلامت جسماني، نياز به تفريح، شادكامي و كار داوطلبانه و پرسشنامه هاي محقق ساخته شامل شناخت علايق شخصي، آرامش و شكوفايي استعداد بود. داده ها با نرم افزار SmartPLS و با روش مدل سازي معادلات ساختاري مورد تحليل قرار گرفت.
يافته ها
عوامل روان شناختي با ميانگين (انحراف معيار) (2/0) 1/2 موجب بهبود كاركردهاي اوقات فراغت با ميانگين (انحراف معيار) (4/0) 7/2 شدند (01/0>P). متغيرهاي عوامل روان شناختي شامل اضطراب با ميانگين (انحراف معيار) (6/0) 2/1، فراهيجان (4/0) 1/3، گشودگي به تجربه (4/0) 9/1، هوش هيجاني (6/0) 6/2، معناي زندگي (8/0) 5/3 و شناخت علايق شخصي (3/0) 4/0 و كاركردهاي اوقات فراغت شامل آرامش با ميانگين (انحراف معيار) (4/0) 0/1، كار داوطلبانه (8/0) 3/3، سلامتي (0/1) 5/4، شادكامي (4/0) 0/1، شكوفايي استعداد (5/0) 3/1 و تفريح (6/0) 4/3 با شاخص هاي خود داراي ارتباط معني دار در الگو بودند (01/0>P). همچنين بر اساس شاخص (401/0=GOF)، سطح برازش كلي مدل عالي و قابل قبول بود.
نتيجه گيري
مطالعه نشان داد عوامل روان شناختي باعث بهبود كاركردهاي اوقات فراغت شدند.
چكيده لاتين :
Background and Objectives
The benefits of psychological activities are as significant as physical activities during leisure time. The aim of this study was to determine and recognize the roles of leisure time and the effect of psychological factors among adolescents and young people.
Materials and Methods
This descriptive-analytical study was conducted via the fuzzy Delphi method to determine and identify the variables involved in the research. The statistical population included all adolescents aged 13 to 21 years in Tehran province, among whom 305 people were selected by multi-stage cluster sampling. Data collection tools included standard questionnaires including meaning in life, generalized anxiety disorder, emotional intelligence, openness to experience, Meta-Emotion, physical health, need for Recreation, happiness, and volunteer work, and researcher-made questionnaires including recognition of personal interests, Calmness, and flourishing of talent. Data were analyzed by SmartPLS software using the structural equation method.
Results
Psychological factors with mean (SD) 2.1 (0.2) improved leisure functions with mean (SD) 2.7 (0.4), P <0.01. Variables of psychological factors including anxiety with mean (SD) 1.2 (0.6), Meta-Emotion 3.1 (0.4), openness to experience 1.9 (0.4), emotional intelligence 2.6 (0.6), meaning of life 3.5 (0.8) and recognition of personal interests 0.4 (0.3) and leisure functions including relaxation with mean (SD) 1.0 (0.4), voluntary work 3.3 (0.8), health 4.5 (1.0), happiness 1.0 (0.4), talent flourishing 1.3 (0.5), and entertainment 3.4 (0.6), with indicators They have a significant relationship in the pattern, P<0.01. Also, considering the GOF=0.40, the overall fit level of the model was excellent.
