اثربخشي برنامه گربه مبارز بر نشانگان اختلال اضطراب فراگير و هراس اجتماعي در كودكان دختر و پسر داراي اختلالات اضطرابي

Effectiveness of Coping Cat Program on the Symptoms of Generalized Anxiety Disorder and Social Phobiain Male and Female Children withAnxiety Disorders

اختلالات اضطرابي مي تواند مشكلات فراواني را براي كودكان به وجود بياورد، بنا بر اين يافتن روش هايي براي بهبود اضطراب آنان ضروري به نظر مي رسد. از اين رو اين پژوهش باهدف بررسي اثربخشي برنامه گربه مبارز(CCP) بر نشانگان اختلال اضطراب فراگير و هراس اجتماعي در كودكان داراي اختلالات اضطرابي انجام شد. مواد و روش ها طرح پژوهش از نوع آزمايشي و به صورت پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر و پسر 8 تا 11 سال داراي اختلالات اضطرابي شهر بندرعباس در سال 1397 بودند. نمونه مورد مطالعه شامل 32 كودك بود كه به صورت نمونه گيري خوشه اي تصادفي انتخاب و در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند و اعضاي گروه آزمايش به صورت فردي و در 16 جلسه تحت CCP قرار گرفتند. از مقياس اضطراب كودكان اسپنس (SCAS) براي جمع آوري داده ها استفاده شد. داده ها از طريق تحليل آنكوا و آنوا مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته هاي پژوهش نتايج نشان داد كه بين گروه كنترل و آزمايش، پس از مداخله تفاوت معناداري وجود دارد و CCP اثر معناداري در بهبود اضطراب فراگير (P<0.05, F=52.03) و هراس اجتماعي (P<0.05, F=78.20) در گروه آزمايش دارد. بحث و نتيجه گيري با توجه به يافته هاي اين پژوهش، برنامه درماني گربه مبارز يك روش موثر در بهبود اختلالات اضطرابي كودكان است و مي تواند داراي تلويحات كاربردي فراواني باشد.

Anxiety disorders can cause many problems for children. Therefore, it is necessary to find ways to promote their anxiety reduction. This study aimed to evaluate the effectiveness of coping cat program (CCP) on symptoms of generalized anxiety disorder and social phobia in children with anxiety disorders. Materials & Methods This experimental study was conducted based on a pretest-posttest design with a control group. Statistical population consisted of all male and female students aged 8 to 11 years with anxiety disorders in Bandar Abbas, Iran during 2019. This study included 32 children who were selected through a random cluster sampling method and were divided randomly into two groups of experimental and control. The experimental group was subjected to 16 sessions of CCP. The data were collected using the Spence Children’s Anxiety Scale (SCAS) and analyzed by the Analysis of Variance and Analysis of Covariance. Findings The results showed significant difference between the control and experimental groups after the intervention. Moreover, the CCP had a significant effect on improving the generalized anxiety (F=52.03, P<0.05) and social phobia (F=78.20, P<0.05) in the experimental group. Discussion & Conclusions According to the findings, CCP is an effective way to improve children's anxiety disorders and can have many practical implications.