بررسي تأثير برنامه ترخيص مبتني بر انيميشن و پمفلت بر خودكارآمدي كودكان مبتلا به آسم

زمينه و هدف: بيماري آسم، اولين علت غيبت از مدرسه و سومين عامل بستري كودكان زير 15 سال است. اين بيماري عامل اصلي اختلال در توانايي و فعاليت در دوران كودكي است و سبب عوارض رواني و عاطفي، كاهش اعتماد به نفس و اختلال در ارتباط با دوستان و خانواده مي‌شود. عدم كنترل آن، منجر به بستري‌شدن مكرر كودكان مبتلا مي‌شود. به نظر مي‌رسد ارائه اطلاعات به زبان ساده و به روش جذاب در مورد بيماري، خودكارآمدي افراد مبتلا را بهبود بخشد؛ بنابراين پژوهش حاضر با هدف تعيين تأثير برنامه ترخيص مبتني بر انيميشن و پمفلت بر خودكارآمدي كودكان مبتلا به آسم طراحي گرديد. روش تحقيق: اين كارآزمايي باليني تصادفي‌شده، با مشاركت 90 كودك مبتلا به آسم كه به سه گروه 30 نفري انيميشن، پمفلت و كنترل تخصيص تصادفي شدند، در بيمارستان اكبر مشهد در سال 1397 انجام گرديد. به گروه انيميشن، يك سي‌دي آموزشي و به گروه پمفلت، يك پمفلت آموزشي داده شد و از هر دو گروه خواسته شد تا دو بار در هفته به مدت دو ماه محتواي آموزشي را مطالعه كنند. در گروه كنترل، اطلاعات طبق روش معمول بخش ارائه شد. قبل و بعد از مداخله، خودكارآمدي كودكان سنجيده شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS (ويرايش 16) و آزمون‌هاي آناليز واريانس يك‌طرفه، كروسكال‌واليس، كولموگروف- اسميرنوف، تي‌زوجي، كاي‌اسكوئر و آزمون تعقيبي توكي تحليل شدند. يافته‌ها: ميانگين نمره خودكارآمدي بعد از دو ماه در كودكان گروه انيميشن 8/8±55/2، پمفلت 7/1±34/0 و كنترل 5/9±27/1 بود (0/001>P). يافته‌هاي پژوهش نشان داد، پس از اجراي مداخله نمره خودكارآمدي گروه انيميشن، به‌صورت معني‌داري بيشتر از گروه پمفلت و كنترل بود (0/001>P). در مقايسه درون‌گروهي نيز خودكارآمدي در هرسه گروه بعد از دو ماه نسبت به بدو ورود افزايش معني‌داري داشت (0/001>P). نتيجه‌گيري: برنامه ترخيص مبتني بر انيميشن نسبت به پمفلت و روش معمول، خودكارآمدي كودكان مبتلا به آسم را بيشتر ارتقا مي‌دهد و توصيه مي‌شود در مراقبت‌هاي پرستاري توجه بيشتري به آن شود.

Background and Aim: Asthma is the first cause of absenteeism and the third cause of hospitalization for children under the age of 15.It is causes psychological and emotional problems, decrease self-esteem. Lack of control of it can lead to frequent hospitalizationof affected children. Perhaps providing information in an attractive way about their illness will improve their self-efficacy. Therefore, the present study aims to evaluate the effect of animation and pamphlet-based discharge program on the self-efficacy of children with asthma was designed. Materials and Methods: This randomized clinical trial was conducted in Akbar Hospital in 2018, with participation of 90 patients that randomly allocated three groups of 30 animation, pamphlet and control. In the animation group, given educational CD and pamphlet group given educational pamphlet for twice a week about 2 months, and in the control group, information was provided in the routine section. Before and after intervention, self efficacy of children was measured. Data were analyzed by SPSS software version 16 and one way ANOVA, Kolmogorov–Smirnov, Kruskal Wallis, paired t-test, Chi-square tests and Tukey post hoc. Results: After the intervention, the self-efficacy score of the animation group was significantly higher than the pamphlet and control group (p <0.001). In comparison, intra-group self-efficacy was significantly increased in all three groups after two months compared to baseline (p <0.001). Conclusion: The discharge program based on animation promotes self-efficacy in children with asthma and is recommended paying more attention to nursing care.