بررسي تاثير آموزش شيردهي از طريق همتا بر خودكارآمدي شيردهي در مادران نخست زا: يك كارآزمايي تصادفي خوشه اي

Impact of Peer Education on Breastfeeding Self-Efficacy in Primiparous Women: a Cluster Randomized Controlled Trial

مقدمه زنان نخست زا براي شروع و ادامه شيردهي با چالش هاي زيادي روبرو هستند. خودكارآمدي شيردهي يك متغير روان شناختي و انگيزشي مهم و در عين حال تعديل پذير براي تداوم تغذيه با شيرمادر است. اين مطالعه با هدف بررسي تاثير آموزش شيردهي از طريق همتا بر خودكارآمدي شيردهي در زنان نخست زا انجام شد. روش كار در اين مطالعه كارآزمايي خوشه اي، شش مركز بهداشتي درماني شهر دامغان به طور تصادفي ساده در دو گروه كنترل و مداخله قرارگرفتند. 107 مادر نخست زا از هر مركز به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. گروه كنترل، تحت آموزش معمول و استاندارد مراكز بهداشتي درماني شامل دو جلسه آموزش شيردهي، يك جلسه قبل از زايمان و يك جلسه بعد از زايمان قرار گرفتند ولي گروه مداخله، علاوه بر آموزش هاي معمول، دو جلسه آموزش شيردهي ديگر را از يك همتاي واجد شرايط و با دو سال تجربه شيردهي در زمان قبل و بعد از زايمان دريافت كردند. گردآوري داده ها با استفاده از پرسشنامه خودكارآمدي شيردهي دنيس در هفته هشتم پس از زايمان انجام شد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون هاي تي مستقل و كاي دو در سطح معناداري 95% صورت گرفت. يافته ها دو گروه از نظر متغيرهاي دموگرافيك همگن بودند. نتايج مطالعه نشان داد ميانگين نمره خودكارآمدي در گروه مداخله 6/08± 51/78 و در گروه كنترل 6/23± 46/55 مي باشد. به طوري كه ميانگين نمره خودكارآمدي در گروه مداخله و كنترل تفاوت معناداري (0/001>p) داشتند. نتيجه گيري يافته هاي پژوهش حاضر نشان داد كه آموزش شيردهي از طريق همتا موجب افزايش خودكارآمدي شيردهي در زنان نخست زاي گروه مداخله نسبت به گروه كنترل در بازه زماني هشت هفته پس از مداخله شد.

Introduction: Primiparous women who start breastfeeding face with many challenges. Breastfeeding self-efficacy is an important psychological and motivational influencing factor in breastfeeding success. The aim of the present study was to examine the impact of peer education on breastfeeding self-efficacy in primiparous women. Methods: This cluster randomized controlled trial was conducted among 107 primiparous women. Six health centers were selected and randomly divided into two control and intervention groups. Women were recruited through consecutive sampling. The control group received two routine educational sessions in the health centers (one session before and one session after childbirth). Intervention group received two more sessions of breastfeeding education before and after delivery from peers that were qualified and experienced two years of successful breastfeeding. Data were collected using the Breastfeeding Self-efficacy questionnaire at eight weeks postpartum. Data were analyzed in the SPSS-20 using the t-test and chi-squared test. Results: The mean score of breastfeeding self-efficacy in the control and intervention groups were 46.55± 6.23 and 51.87± 6.08, respectively after the intervention (p<0.001). Conclusion: The findings of this study revealed that breastfeeding through peer education increased selfefficacy in primiparous women eight weeks after the education.