درك استعاره‌ در بيماران آلزايمر فارسي‌زبان: نقش نظام شناختي ‌اجرايي

Metaphor Comprehension in Persian-Speaking Alzheimer’s Patients: The Role of Central Executive

استعاره‌ها به عنوان يكي از پركاربرد­ترين گونه­‌هاي زباني و به‌واسطه معناي انتزاعي­شان، حوزه پژوهشي مناسبي براي بررسي عملكرد بيماراني كه از نقصان قابليت شناختي رنج مي­برند تلقي مي‌گردد. هدف از كنكاش حاضر، با هدف بررسي فرايند درك استعاره‌­هاي نو و مرده در بيماران آلزايمر فارسي­‌زبان و بررسي نقش نظام شناختي­‌اجرايي در فرايند مزبور انجام يافته است. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگي و جامعه آماري پژوهش متشكل از 5 بيمار آلزايمر فارسي­‌زبان و ده نفر سالمند سالم در گستره سني و تحصيلات مشابه با اين بيماران به عنوان گروه گواه بود. جهت سنجش قابليت شناختي ­اجرايي بيماران از آزمون­‌هاي استروپ رنگ و ترسيم ساعت و براي بررسي توانايي آن‌ها در درك استعاره از آزمون­‌هاي گزينش اجباري و توضيح شفاهي استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه بيماران آلزايمر در آزمون درك استعاره‌­ها و به­ويژه استعاره­‌هاي نو عملكرد ضعيفي از خود بروز دادند. عملكرد اين بيماران در درك استعاره، با عملكرد آن‌ها در آزمون­‌هاي استروپ رنگ و ترسيم ساعت مرتبط بود هر چند اين همبستگي در مورد استعاره‌­هاي نو به شكل بارزتري مشاهده شد. ارتباط بين فرايند درك استعاره و قابليت ديداري ­ادراكي بيماران از يكسو نشان داد كه نقصان نظام‌­شناختي‌­اجرايي در عملكرد ضعيف بيماران در درك استعاره نقش دارد و از سويي ديگر نشان دهنده نقش برجسته قشر پيش­‌پيشاني مغز در درك استعاره مي­باشد

Metaphores are considered as one of the most common functions of language and due to their abstract meaning, they can be used to study the performance of patients suffering from cognitive deficits. This research aimed at investigating dead and novel metaphor comprehension in Persianspeaking Alzheimer’s patients, and analyzing the role of executive function in this process. This research has taken advantage of co-relational methods. The sample society is composed of 5 Persian-speaking Alzheimer’s patients whose age and education matched healthy controls. To assess patients’ executive abilities and metaphor comprehension, stroop color, clock drawing and metaphor comprehension tests were used respectively. The results showed Alzheimer’s patients’ deficit in metaphor comprehension, particularly in the novel ones. Patients’ performance in metaphor comprehension was related with theirs in stroop color test and clock drawing tests, although this correlation was more significant in the case of novel metaphors. On the one hand, the relationship between patients’ metaphor comprehension and their executive abilities demonstrated that deficit in executive system plays an important role in patients’ poor metaphor comprehension. On the other hand, this highlights the significant role of prefrontal cortex in metaphor comprehension.