عنوان مقاله :
اثربخشي روش يادگيري شخصي‌سازي‌شده مبتني بر سبك‌هاي شناختي بر سواد رسانه‌اي
پديد آورندگان :
عابدي ، رها دانشگاه علامه طباطبائي - دانشكده روان‌شناسي و علوم تربيتي , نيلي احمد‌آبادي ، محمدرضا دانشگاه علامه طباطبائي - دانشكده روان‌شناسي و علوم‌تربيتي - گروه تكنولوژي, دانشيار گروه تكنولوژي آموزشي , تقي‌ياره ، فتانه دانشگاه تهران - دانشكده مهندسي برق و كامپيوتر - گروه كامپيوتر نرم‌افزار , علي ابادي ، خديجه دانشگاه علامه طباطبائي - دانشكده روان شناسي و علوم‌تربيتي - گروه تكنولوژي آموزشي , پورروستايي اردكاني ، سعيد دانشگاه علامه طباطبائي - دانشكده روان‌شناسي و علوم‌تربيتي - گروه تكنولوژي آموزشي
كليدواژه :
آموزش سواد رسانه , يادگيري شخصي سازي شده , سبك هاي شناختي , مهارت تحليل پيام هاي رسانه اي , روش‌هاي نوين در تعليم و تربيت
چكيده فارسي :
آموزش سواد رسانه با تكيه بر روش هاي نوين آموزشي يك ضرورت براي دانشجويان آموزش عالي به‌حساب مي آيد. هدف از اين پژوهش، بررسي اثربخشي روش يادگيري شخصي سازي شده مبتني بر سبك هاي شناختي بر سواد رسانه اي دانشجويان است. اين پژوهش به روش آزمايشي و با استفاده از طرح پيش‌آزمون پس‌آزمون با گروه كنترل و به روش نمونه‌گيري تركيبي انجام شده است. شركت‌كنندگان گروه آزمايش به روش يادگيري شخصي سازي شده با محتواها و راهبردهاي آموزشي متناسب با سبك هاي شناختي خود و تكاليف متنوع منطبق با زندگي روزمره آموزش ديده‌اند. درحالي‌كه براي گروه كنترل به روش متداول، يك آموزش و تكليف يكسان براي همه در نظر گرفته شد. نتايج حاصل آزمون t مستقل نشان داد كه در يادگيري مفاهيم تحليل پيام‌هاي رسانه اي و كاربرد آنها در موقعيت هاي جديد بين دو گروه آزمايش و كنترل با سطح اطمينان 99 درصد تفاوت معناداري وجود دارد و با بهره گيري از روش هاي نوين آموزشي متناسب با ويژگي ها و نيازهاي شخصي يادگيرندگان و ارتباط آن با زندگي واقعي‌شان، تسلط بر مهارت هاي سواد رسانه اي و شكل‌گيري ساختارهاي دانش مرتبط تسهيل مي‌شوند.
عنوان نشريه :
پژوهش هاي ارتباطي
عنوان نشريه :
پژوهش هاي ارتباطي
