تبيين و نقد دروني مدل تركيبي تربيت اخلاقي ناروائز

هدف اصلي اين پژوهش تبيين و نقد دروني مدل تركيبي تربيت اخلاقي از ديدگاه ناروائز مي باشد. در مقاله تبيين شده است كه ناروائز دو رويكرد تربيت منش و تربيت اخلاقي عقلاني را به منظور تركيب انتخاب و سپس اين دو رويكرد را با توجه به مباني فلسفي آنها با هم مقايسه كرده و نقاط قوت و ضعف آنها را تبيين نموده است تا بتواند نقاط مثبت آنها را با هم تركيب كند و به نظريه اي جامع كه مبرا از نقاط ضعف دو رويكرد مذكور باشد دست يابد. در ادامه تبيين شد كه ناروائز مدلي را ارائه مي كند كه به زعم او حاصل تركيب نقاط قوت دو رويكرد پيش گفته است. نتايج اين پژوهش حاكي از آن است كه ناروائز در ديدگاه خود دچار تناقض هاي دروني متعدد شده است. از جمله: برتر دانستن اصول تربيت منش بر تربيت اخلاقي عقلاني، ارائه الگو توسط او عليرغم اينكه قائل به اين است الگو، قاعده و اصول خاصي را در تربيت اخلاقي نمي توان و نبايد ارائه كرد، باقي ماندن بر نقاط ضعف رويكردهاي مبدأ، ناديده گرفتن استقلال متربي و نهايتا عدم پاسخگويي به سوالات بيشمار در تربيت اخلاقي.