انواع سوگيري هاي شناختي دخيل در ايجاد و حفظ اضطراب كودكي: يك مرور روايتي

بر اساس مدل‌هاي پردازش اطلاعات، وجود سوگيري‌هاي شناختي در مراحل مختلف پردازش اطلاعات مي‌تواند زمينه‌ساز بروز اختلالات اضطرابي در كودكان شود. بر اين اساس مطالعه حاضر با هدف مرور اين سوگيرهاي شناختي كه در ايجاد و حفظ اضطراب كودكي مؤثر بوده و در پژوهش‌هاي مختلف موردبررسي قرارگرفته‌اند، انجام شد. اين مطالعه از نوع مرور روايتي، از طريق جستجوي مقالات فارسي و انگليسي در پايگاه‌هاي اطلاعاتي انگليسيِ شامل؛ Scopus،Sciencedirect ،PubMed و Springer (در طي سال‌هاي 2020-2000) و پايگاه‌هاي داخلي از جمله مركز اطلاعات علمي دانشگاهي، بانك اطلاعات نشريات كشور و پرتال جامع علوم انساني با كليدواژه‌هاي تخصصي صورت گرفته است. حاصل جستجو، تعداد 78 مقاله بوده كه نهايتاً 45 به مطالعه وارد شدند. نتايج چندين نوع از سوگيري‌هاي شناختي ازجمله سوگيري توجه، سوگيري قضاوتي، سوگيري‌ حافظه، سوگيري تفسيري، سوگيري شواهد كم براي خطر، استدلال هيجاني، سوگيري احتمال، سوگيري همگامي را شناسايي كردند. اين سوگيري‌ها مرتبط با فرآيندهاي شناختي هستند كه تحريف‌شده و نادرست هستند و بنابراين افكار و رفتارهاي ناسازگارانه و كژكار را باعث مي‌شوند. بديهي است كه اين پردازش اطلاعات سوگيرانه به‌آساني احساسات ترس و اضطراب را فراخواني مي‌كند كه به‌نوبه خود وقوع سوگيري‌هاي شناختي را افزايش داده و مي‌تواند اسكيماهاي ناسازگار خطر و آسيب‌پذيري را تقويت كند. در نتيجه شناسايي و فهم اين سوگيري‌هاي شناختي درك ما را از سازوكار ايجاد و حفظ اضطراب در كودكان افزايش داده و مي‌تواند به طراحي درمان‌هاي مؤثرتر به‌منظور كاهش اين سوگيري‌ها و در نتيجه كاهش اضطراب در كودكان بينجامد.

Based on information processing models, cognitive biases occurring in different stages of information processing can lead to anxiety disorders in children. Accordingly, the present study aimed to review these cognitive biases effective in developing and maintaining childhood anxiety and have been studied in various research. This narrative review was conducted through search of Persian and English articles in English databases including Scopus, ScienceDirect, PubMed, and Speinger and Persian Databases including SID, Magiran, Ensani.ir (during 2000-2020) with related keywords. The result of the search was 78 articles that finally 45 articles were selected to enter the study. The results have identified several types of these cognitive biases including attentional bias, judgment bias, memory bias, and Interpretation bias, reduced Evidence for danger (RED) bias, emotional reasoning, probability bias, and covariation bias. These biases are related to cognitive processes that are distorted and inaccurate and thus trigger maladaptive thoughts and behaviors. Obviously, this biased information processing can easily invoke feelings of fear and anxiety that in turn increase cognitive bias and can reinforce risk and vulnerability for maladaptive schemas. In conclusion, Identifying and understanding these cognitive biases will shed light on the mechanism of the development and maintenance of anxiety in children and can lead to more effective treatments designed to reduce these biases and thereby reduce anxiety in children.