طراحي و تبيين مولفه هاي اخلاق حرفه اي

زمينه: يكي از اركان اساسي كه در بهبود روندها و برنامه هاي نظام آموزش و پرورش نقش پر اهميتي را مي تواند ايفا كند، جاري بودن ابعاد اخلاق حرفه اي در ميان اعضاي اين سازمان ها مي باشد، با درك اين مهم پژوهش حاضر با هدف طراحي و تبيين مولفه هاي اخلاق حرفه اي انجام شده است. روش: روش تحقيق توصيفي و طرح پژوهشي پيمايشي است. جامعه آماري شامل كليه دبيران آموزش و پرورش استان آذربايجان غربي مي باشد، 356 نفر از دبيران با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. براي گردآوري داده هاي پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. داده هاي تحقيق پس از جمع آوري با استفاده از نرم افزار آماري SPSS از طريق تحليل عاملي تاييدي و فريدمن تحليل شدند. يافته ها: نتايج بررسي نشان داد كه مولفه هاي رعايت حرمت همكاران، شايستگي تخصصي، شايستگي پداگوژيكي، رشد و توسعه دانش آموزان، حفظ اسرار دانش آموزان، ارزيابي بي طرفه(تعامل حرفه اي) با دانش آموزان، انجام ارزشيابي صحيح از دانش آموزان، احترام گذاشتن به مسئولان و سازمان، نحوه برخورد با موضوعات حساس و ارتقاي شخصيت علمي و رشد تهذيب نفس در خويش مورد تاييد در راستاي تبيين اخلاق حرفه اي هستند. نتيجه گيري: در نتيجه براي توسعه اخلاق حرفه اي در ميان دبيران مي توان به مولفه هاي اخلاق حرفه اي كه در اين پژوهش مورد تاييد قرار گرفته است توجه كرد.