پديد آورندگان :
ولي زاده، ليلا دانشگاه علوم پزشكي تبريز - دانشكده پرستاري و مامايي - گروه آموزشي پرستاران كودكان , اروجلو، سميرا دانشگاه علوم پزشكي تبريز - دانشكده پرستاري و مامايي - گروه جراحي داخلي , مهبودي، فرخنده دانشگاه علوم پزشكي تبريز - دانشكده پرستاري و مامايي - گروه جراحي داخلي , ذالي، مهناز دانشگاه علوم پزشكي تبريز - دانشكده پرستاري و مامايي - گروه جراحي داخلي
كليدواژه :
تحقيقات ارزشيابي پرستاري , شايستگي باليني , مرور , پرستاران , ايران
چكيده فارسي :
پيش زمينه و هدف
داشتن شايستگي توانايي اصلي براي انجام دادن مسيوليت هاي پرستاري است و تاثير مستقيمي بر سلامت و ايمني بيماران دارد. در همين راستا ارزيابي، حفظ و توسعه شايستگي پرستاران به يكي از وظايف اصلي و مهم مديران حرفه تبديل شده است. هدف از پژوهش حاضر، بررسي مطالعات مربوط به شايستگي پرستاران در ايران به صورت مرور يكپارچه و واكاوي چالش هاي مربوطه مي باشد.
مواد و روش كار
پژوهش حاضر از نوع مروري يكپارچه بود كه در پنج مرحله شامل شناسايي و تعيين هدف، جستجوي منابع، ارزشيابي داده ها، تجزيه و تحليل داده ها و ارايه نتايج كه توسط Knafl & Whittemore پيشنهاد شده است انجام شد. جستجو با استفاده از كليدواژه هاي شايستگي، صلاحيت، ارزيابي/ ارزشيابي/ بررسي شايستگي و ارتقاي شايستگي در پايگاه هاي اطلاعاتي SID، Iran DOC، Scopus، CINAHL، PubMed، Google Scholar و Science Direct انجام شد. نتيجه جستجوي جامع اوليه شامل 488 مقاله بود. پس از اعمال معيارهاي ورود به مطالعه و ارزيابي مقالات با استفاده از ابزار انتقادي Bowling درنهايت 19 مقاله وارد پژوهش شد.
يافته ها
پس از ارزيابي جامع مقالات نتايج تحت عنوان: الف) فاكتورهاي مربوط به پژوهش شامل سنجش مفهوم شايستگي، روش هاي ارزيابي، ابزار پژوهش، نوع پژوهش، نوع نمونه گيري، بخش هاي تحت مطالعه و مكان تحت مطالعه، ب) فاكتورهاي مربوط به جمعيت موردمطالعه شامل ويژگي هاي پايه شركت كنندگان، پ) نوع مداخله انجام شده براي ارتقاء شايستگي شامل مداخلات انجام شده بر روي پرستاران، سرپرستاران و مديران و ت) همبستگي شايستگي با ساير مفاهيم طبقه بندي و چالش هاي مربوطه نيز شناسايي گرديد.
بحث و نتيجه گيري
شايستگي به عنوان يكي از ويژگي هاي حياتي پرستاران بايد در ارزشيابي هاي دوره اي گنجانده شده و به كارگيري پرستاران منوط به كسب شايستگي هاي لازم باشد. نتايج نشان داد اين مفهوم نياز به بررسي دقيق و عميق تر داشته و مشكلات و چالش هايي در رابطه با برنامه ريزي و اجراي مطالعات مرتبط وجود دارد. اميد است نتايج پژوهش بتواند در راستاي ارتقاء كيفيت مطالعات مربوط به شايستگي پرستاران كشور موثر واقع شود.
چكيده لاتين :
Background & Aims: Competency is a core ability to perform nursing responsibilities and has a direct impact on patientschr('39') health and safety. In this regard, evaluating, maintaining, and developing nurse competency has become one of the main and important tasks of professional managers. The purpose of the study was to investigate the nurseschr('39') competency studies conducted in Iran through an integrated review and analysis of the related challenges.
Materials & Methods: This integrated review study consisted of five steps, including specifying the review purpose, searching the literature, evaluating data from primary sources, analyzing data, and presenting the results suggested by Knafl & Whittemore. Databases like SID, IranDOC, Scopus, CINAHL, PubMed, Google Scholar, and ScienceDirect were searched using the keywords of competency, competence, assessment or evaluation of competency. The initial comprehensive search result consisted of 488 articles. After applying inclusion criteria and assessing the articles using the Bowlingchr('39')s Quality Assessment Tool, finally 19 studies were included.
Results: After a thorough evaluation of the articles, results were itemized as following categories: a) Study factors, including concept of competency, evaluation methods, research tools, type of research, type of sampling, study wards and places, b) population factors including the demographic characteristics of the participants, c) the type of intervention designed to promote the competency of nurses, head nurses, and managers, and d) the competency correlation with other concepts. Finally, the related challenges were identified.
Conclusion: Competency as a vital feature of nurses should be included in the periodic evaluation of nurses and the continuation of the job must be dependent on obtaining the necessary qualifications. The results show that competency as a concept needs to be examined in-depth and there are some problems and challenges in planning and implementing related studies. It is hoped that findings of this study will be effective in promoting quality of nursing competency studies in Iran
