رابطه عضويت در شبكه هاي اجتماعي مجازي با شادكامي دانش آموزان

The Relationship between Membership in Virtual Social Networks and Student Happiness

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه عضويت درشبكه هاي اجتماعي مجازي با شادكامي دانش آموزان تيزهوشان دوره اول متوسطه شهر زنجان انجام شده است. روش پژوهش به لحاظ هدف كاربردي و از نظر چگونگي گردآوري داده ها از نوع توصيفي- همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش­آموزان تيزهوشان دوره اول متوسطه شهر زنجان برابربا 1107 نفر بودند كه با توجه به جدول مورگان از بين آن ها 285 نفر از طريق نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. ابزار تحقيق پرسشنامه استاندارد شادكامي آكسفورد براي گرداوري داده­ها به كار گرفته شد. ضريب آلفاي كرونباخ براي بررسي پايايي پرسشنامه 93/0 به­دست آمد. با تحليل داده ها از طريق آمار توصيفي و استنباطي، نتايج پژوهش نشان داد كه بين عضويت درشبكه­هاي اجتماعي و شادكامي دانش­آموزان پسر رابطه معني داري مشاهده نشد. اما بين عضويت در شبكه­هاي اجتماعي و شادكامي دانش­آموزان دختر رابطه معني دار و معكوس وجود داشت. همچنين بين شادكامي دختران و پسران تفاوتي وجود نداشت.

The purpose of this study was to investigate the relationship between membership of virtual social networks and the happiness of gifted high school students in Zanjan. The research method was applied in terms of purpose and in terms of how data was collected by descriptive-correlational type. The statistical population of the study consisted of 1107 talented high school students in Zanjan city. According to Morgan table 285 students were selected through stratified random sampling. Oxford Happiness Standard Questionnaire was used for data collection. Cronbach's alpha coefficient for the reliability of the questionnaire was 0.93. Data analysis through descriptive and inferential statistics showed that there was no significant relationship between membership in social networks and happiness of male students. But there was a significant inverse relationship between female students' social networking and happiness. There was also no difference between the happiness of girls and boys.