پديد آورندگان :
آقا محمدي، مهدي دانشگاه آزاد اسلامي، سمنان , طباطبائي، سجاد دانشگاه شهيد باهنر، كرمان , دبيري، سولماز دانشگاه آزاد اسلامي، سمنان
كليدواژه :
سرمايه هاي روانشناختي مثبت , حمايت اجتماعي , رضايت از زندگي , تنش )استرس( , اضطراب , افسردگي , پرخاشگري
چكيده فارسي :
اين پژوهش بهمنظور تبيين نقش عاملهاي حمايتي )سرمايههاي روانشناختي مثبت، حمايت اجتماعي و
رضايت از زندگي( و عاملهاي خطر )تنش يا استرس، اضطراب، افسردگي و پرخاشگري( در شناسايي فكر
خودكشي دانشجويان بود. روش اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بوده است. نمونة اين پژوهش شامل
266 نفر از دانشجويان دانشگاههاي تهران بزرگ بود كه با روش نمونهگيري خوشهاي چندمرحلهاي
بهصورت تصادفي در دانشگاه تهران، دانشگاه آزاد تهران شمال، دانشگاه علم و صنعت و دانشگاه علوم
انتظامي امين انتخاب شدند. در اين پژوهش از پرسشنامههاي افكار خودكشي بك، تابآوري كانر و ديويد
سون، باورهاي خودكارآمدي عمومي شوارتز، اميد به زندگي اشنايدر، خوشبيني كارور و شيير، حمايت
اجتماعي فيليپس، رضايت از زندگي داينر، افسردگي، اضطراب و استرس لاوبيوند و پرخاشگري بأس و
پري استفاده شد و اطلاعات جمعآوريشده با استفاده از آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون تحليل شدند.
تحليل دادهها نشان دادند كه بين سرمايههاي روانشناختي مثبت، حمايت اجتماعي، رضايت از زندگي با
افكار خودكشي ارتباط منفي و بين تنش، اضطراب، افسردگي و پرخاشگري بافكر خودكشي، ارتباط مثبت
وجود داشت. نتيجههاي رگرسيون حاكي از اين بودند كه از بين عاملهاي حمايتي، تابآوري و خوشبيني،
درمجموع 10 درصد از واريانس فكر خودكشي و از بين عاملهاي خطر، افسردگي و پرخاشگري، درمجموع
17 درصد از واريانس فكر خودكشي را تبيين كردند. درنتيجه با توجه به يافتههاي پژوهش ميتوان گفت
سرمايههاي روانشناختي مثبت، حمايت اجتماعي، رضايت از زندگي، تنش، اضطراب، افسردگي و
پرخاشگري نقشي مهمي در تصميم به خودكشي داشتند و در نظر گرفتن آنها براي پيشگيري از خودكشي
امري لازم به نظر ميرسد.
چكيده لاتين :
The purpose of this research was explaining the role of supportive factors (Positive psychological origins, social support and life satisfaction) and the role of dangerous factors such as tension or stress, anxiety, depression and aggression to identify suicidal thoughts/motives among students. The method used in this research is descriptive correlation type. The sample in this research includes 266 persons of students of Great Tehran universities which have been chosen by multi-stage clustering sampling method out of Universities such as University of Tehran, Azad University of Tehran-Shomal, Iran University of science and technology and Amin Police University (Law Enforcement of Amin Police University).
In this research some questionnaires including: Beck Scale for suicidal ideation, Connor and Davidson resilience scale, SCHWARTZ general self-efficacy believes scale, Ohsfeldt Schneider life expectancy, Carver and Scheier optimism, Philips social responsibility, Ed Diener life satisfaction scale, Lovibond depression, anxiety and stress scale and Buss Perry Aggression have been used and the gathered information and data were analyzed by Pearson correlation regression test. The data analysis shows that there is a positive correlation between psychological positive causes, social responsibility, life satisfaction and suicidal thoughts while there is a correlation between tension, anxiety, depression and aggression and suicidal thoughts. The regression results are showing that among supportive factors, resilience and optimism include overall 10 percent of suicidal thought’s variance and among dangerous factors while depression and aggression in total include 17 percent of Variance of suicidal thoughts.
In conclusion according to this research experiment it can be concluded that positive psychological funds, social responsibilities, life satisfaction, tension, anxiety, depression and aggression play an important role to motivate students to commit suicide or inducing suicidal thoughts and considering these problems would It seems necessary to identify and solve these factors/problems in order to prevent students from committing suicide.
