بررسي اثربخشي دوره پيش‌دبستاني بر تربيت اخلاقي و رشد ارزش‌هاي اجتماعي_اخلاقي كودكان

THE EFFECT OF PRESCHOOL EDUCATION ON MORAL EDUCATION an‎d DEVELOPMENT OF CHILDREN'S SOCIO-MORAL VALUES

زمينه و هدف: كودكي يكي از مراحل رشد انساني است كه از آغاز تولد شروع مي‌شود و تا نوجواني و جواني ادامه مي‌يابد. اين مرحله از مراحل همانند دو مرحله ديگر بسيار مهم و اساسي است. هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي دوره پيش‌دبستاني بر تربيت اخلاقي و رشد ارزش‌هاي اجتماعي_اخلاقي كودكان بود. روش: اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري در اين پژوهش شامل كليه نو آموزان پيش‌دبستاني در سال تحصيلي 98-1397، شهر شادگان بود. 30 نفر به طور تصادفي انتخاب شدند به طور تصادفي در دو گروه 15 نفره كنترل و آزمايش تقسيم شدند. يافته‌ها: نتايج تحليل كوواريانس چند متغيري نشان داد كه دوره پيش‌دبستاني تربيت اخلاقي و ارزش‌هاي اجتماعي- اخلاقي را افزايش مي‌دهد (P<0/01). نتيجه‌گيري: مي‌توان نتيجه گرفت دوره پيش‌دبستاني دوره اساسي و مؤثر است كه مي‌تواند زمينه‌هاي رشد و تعالي همه جانبه كودكان را فراهم كند.

Background and Objective: Childhood is one of the stages of human development that begins from birth and continues through adolescence and adolescence. This stage of the process is as important as the other two stages. The purpose of this study was to investigate the effect of preschool education on moral education and development of children's socio-moral values. Method: This was a quasi-experimental study with pre-test and post-test design with control group. The statistical population of this study included all preschool students in Shadegan city in the academic year 2018-2019. Thirty subjects were randomly divided into two groups of control and experimental (n = 15). Results: The results of multivariate analysis of covariance showed that preschool increased moral education and socio-moral values (P <0.01). Conclusion: It can be concluded that preschool education is an essential and effective course that can provide opportunities for comprehensive growth and excellence of children.